Розвиваємо критичне мислення: що таке таке сенкан і як його написати

Учителям під час роботи з дітьми важливо застосовувати технології розвитку критичного мислення. Критичне мислення дасть змогу школярам знаходити рішення типових і нестандартних задач у школі й повсякденному житті. Критичне мислення – це одна із м’яких навичок (soft skills), яка допоможе досягти успіхів у будь-якій сфері діяльності й побудувати успішну кар’єру.

У цій статті докладніше поговоримо про один із методів розвитку критичного мислення – сенкан.

Що таке сенкан?

Сенкан є однією зі стратегій розвитку критичного мислення. З допомогою цього методу можна спонукати людей:

• Міркувати над новою темою;
• Систематизувати щойно здобуті знання;
• Закріпити новий матеріал;
• Узагальнити знання з певної теми.

Сенкан – це вільний вірш без рими, який складається з п’яти рядків. Ця форма походить з Америки, але виникла під впливом хоку й танка, які є японськими жанрами. Під час роботи із цією технологією розвитку критичного мислення учні створюють лаконічні висловлювання з вивченої теми. Діти вміщують у невеликий вірш свої знання, почуття, емоції і асоціації, які стосуються нового матеріалу.

Перед тим, як скласти свій перший сенкан, необхідно вивчити його особливості і структуру:

1. У сенкані зазвичай 11–12 слів.
2. Перший рядок розкриває тему сенкану, описує певне поняття, про яке написаний вірш. Зазвичай це іменник, але іноді використовують і займенник.
3. У другому рядку потрібно дібрати два прикметники, які мають охарактеризувати слово (іменник чи займенник) із першого рядка.
4. Третій рядок сенкана – це три дієслова. Вони вказують на те, що робить іменник (займенник) або на те, що з ним відбувається.
5. Четвертий рядок – це вислів, у якому розкривається ставлення автора вірша до іменника (займенника). Вислів зазвичай складається із чотирьох слів. Іноді може бути у формі звертання чи запитання.
6. У п’ятому рядку автор має висловити власні почуття щодо іменника (займенника). Це має бути одне або два слова.

У сенкані можуть бути прийменники, вигуки, частки, сполучники в будь-якому рядку. Складання сенканів дає змогу школярам набути або покращити такі уміння:

• Аналітичний підхід до сприйняття нової інформації (учні аналізують, порівнюють, роблять висновки, а не просто відтворюють вивчені поняття);
• Синтез нових знань (учні більш глибоко вивчають тему, виокремлюють та об’єднують ключові ознаки нового поняття);
• Розвиток усного й письмового мовлення (учні чітко, лвконічно й осмислено формують і висловлюють думки).

Сенкан може доповнювати будь-яку із частин уроку і виконувати у кожній із них різні функції. Ознайомтеся з таблицею.

Етап ознайомлення з новим матеріалом

Учні пишуть сенкан на основі відомої їм інформації. Учитель має змогу дізнатися рівень знань учнів із певної теми й адаптувати матеріал для кращого засвоєння.

Етап осмислення нового матеріалу

Учитель оцінює якість сприйняття учнями нової теми. Сенкан у цій частині уроку дає змогу учням змінити діяльність, емоційно перезавантажитися і в подальшому збільшити продуктивність.

З допомогою сенкану учні закріплюють вивчений матеріал. Учитель може оцінити рівень розуміння вивченої теми.

Сенкан є універсальним прийомом, тому його доречно використовувати не тільки під час вивчення гуманітарних дисциплін, а на будь-якому уроці чи на виховному позакласному заході. Також цей різновид роботи не має вікових обмежень, з ним впораються і учні молодших класів, і старшокласники.

Читайте також: Навчаємося граючи. Що таке гейміфікація

Як скласти сенкан?

Сенкан – це нескладна форма, з неї легко й цікаво працювати, тому не варто боятися складати сенкани. Не може бути помилок у висловленні власних почуттів, але може бути неправильне розуміння поняття.

Ознайомтеся з корисними порадами, які допоможуть скласти сенкан для узагальнення знань зі щойно вивченої теми:

• Визначте головну ідею або ключове поняття, яке розглядалося на уроці;
• Спробуйте сформулювати свої думки щодо нового матеріалу;
• Охарактеризуйте поняття з допомогою прикметників, дієслів та кількох асоціації, які виникають у вас після ознайомлення з певною темою;
• Не бійтеся підійти творчо до цього різновиду роботи, ви обов’язково впораєтеся;
• Після складання сенкану подумайте, чи вийшло у вас узагальнити знання з нової теми і краще запам’ятати матеріал.

Сенкан як різновид роботи на уроці є ефективним методом розвитку критичного мислення. Тому вчителям важливо регулярно його вводити в план заняття, а школярам якнайбільше практикуватися і складати сенкани з різних тем.

Також ефективними технологіями для розвитку soft skills учнів є асоціативний кущ, кошик ідей, мозковий штурм, концептуальна таблиця, шкала думок, метод 6W. Якщо ви хочете цікаво вивчати шкільний матеріал, творчо підходити до виконання різних видів занять, варто звернутися по допомогу до професійного репетитора.

Викладач врахує ваші побажання щодо вивчення предмету, визнать мету занять і ваші уподобання, щоб на основі отриманої інформації розробити індивідуальний план роботи. Знайти репетитора з будь-якої шкільної чи факультативної дисципліни можна на сайті BUKI.

Читайте також: Єдина школа: навіщо впровадили цю систему та як їй користуватися

Сенкан: приклади

Сенкан дає змогу творчо переосмислити нову тему чи поняття через створення малої віршованої форми. Для наочності і кращого розуміння цього прийму варто ознайомитися з кількома цікавими прикладами сенкану.

Сенкан про людину

Друг усього живого на планеті

Сенкан про людину можна писати на уроках розвитку зв’язного мовлення, природознавства, правознавства.

Сенкан до слова «козак»

Охороняє, оберігає, захищає

Любить Україну як рідну матір

Козаки – це вільні воїни-захисники, чесні й порядні люди, захисники української нації. До нещодавна так називали історичних постатей, але зараз це поняття знову увійшло в активний вжиток. Козаками називали воїнів-сучасників, які боронять українську землю від загарбників.

Сенкан до слова «життя»

Є найвищою соціальною цінністю

Життя в кожної людини асоціюється з різними поняттями та подіями, тому сенкан до цього слова буде відрізнятися в кожного учня.

Сенкан про дощ

Створює калюжі для дитячих веселощів

Скласти сенкан про дощ діти можуть на уроках української мови й літератури, природознавства.

Сенкан до слова «Україна»

Каштани на вулицях рідного міста

Україна – це країна в центрі Європі, але для її громадян вона є Батьківщиною, яка асоціюється з дитинством, рідними та близькими серцю пейзажами, вулицями, будинками. Україна в кожного українця викликає різні почуття і спогади, тому сенкан про Україну в кожного учня буде різним, але обов’язково – зворушливим.

Сенкан про сім’ю

Підтримує, допомагає, оберігає

Сенкан про сім’ю учні можуть складати на уроках зв’язного мовлення або на виховних позакласних заходах.

Сенкан до слова «математика»

Навчає, доводить, переконує

Математика – це точна наука

Сенкан до слова «математика» школярі можуть складати під час перших уроків із цієї дисципліни, щоб краще засвоїти особливості цієї науки.

Сенкан до слова «функція»

Вивчаємо, будуємо, досліджуємо

Показує зв’язок між змінними

Функція – це залежність між змінними х та у, у якій кожному значенню х відповідає єдине значення змінної у. Функція – математичне поняття, тому сенкани учнів будуть схожими, адже це чітке визначення, у якого немає багато трактувань.

Сенкан до слова «хімія»

Відкриває невідомий світ речовин

Хімія – це наука і шкільна дисципліна, яку учні починають вивчати в 7 класі. Сенкан на таку тему доречно запропонувати скласти учням після перших ознайомчих уроків.

Сенкан до слова «вода»

Незамінна в усіх природних процесах

Вода – це хімічна прозора речовина, яка в нормальних умовах не має запаху, смаку й кольору. Із цим поняттям учні можуть складати чимало варіантів сенканів, проте в таких точних наукових поняттях можливі помилки, тому школярам потрібно бути уважними.

Що таке чисте харчування та приблизний раціон на день

Чисте харчування завоювало популярність у всьому світі як спосіб досягнення цілей у галузі здоров’я шляхом дотримання дієти, в якій основна увага приділяється цілісним та сирим продуктам.

Аакаш Бансал, сертифікований дієтолог та експерт з фітнесу, дає вичерпне уявлення про цю концепцію. Newsbytesapp розповів про це докладніше.

Що таке чисте харчування

Чисте харчування, за словами Бансала, – це просто споживання більшої кількості цілісних, поживних продуктів, не покладаючись на оброблені продукти з харчовими етикетками. Головне – уникати оброблених та рафінованих продуктів, зосередившись на натуральних, необроблених альтернативах. Як приклад чистого харчування можна навести включення в раціон овочів, фруктів, цільного зерна, рослинного білка, горіхів, насіння та олій.

Практика чистого харчування

Один із способів практикувати чисте харчування – це рослинний підхід, при якому особлива увага приділяється продуктам, отриманим з рослин, а продукти тваринного походження та оброблені продукти зведені до мінімуму. Бансал радить, щоб більшу частину вашого раціону складали овочі, фрукти, цілісні злаки, бобові, насіння та горіхи. Для повного переходу до чистого харчування рекомендується утримуватися від рафінованих продуктів, таких як цукор, біле борошно та оброблені олії.

Періодичне голодування

Ще один метод, пов’язаний з чистим харчуванням, – переривчасте голодування, яке передбачає чергування періодів голодування та їди. Наприклад, обмеження прийому їжі восьмигодинним проміжком щодня і пост протягом 16 годин, що залишилися. На відміну від інших дієт, таке харчування не наказує, що їсти, а що – ні, натомість воно фокусується на тому, коли їсти.

Сироїдіння – ще один підхід, близький до чистого харчування. У цій дієті особлива увага приділяється вживанню необроблених та мінімально термічно оброблених продуктів.

На думку Бансала, сирі продукти не повинні бути рафінованими, пастеризованими, обробленими пестицидами або будь-яким чином обробленими. Заохочуються альтернативні методи приготування, такі як соки, змішування, зневоднення, замочування та пророщування, що дозволяє урізноманітнити раціон, включаючи проростки, горіхове молоко, сухофрукти та ферментовані продукти, такі як кімчі.

Орієнтовний план дієти для чистого харчування

Бансал наводить приблизний план харчування, щоб заохочувати здорову дієту, визнаючи при цьому, що індивідуальні потреби калорій можуть відрізнятися. Кількість згаданих продуктів може бути скоригована відповідно до конкретних фітнес-цілей. Ось що включає цей план:

1. Ранній ранок та сніданок

Почніть день зі склянки води та стежте за тим, щоб випивати три-чотири літри води протягом дня. На сніданок з’їжте три-чотири волоських горіха, шість-сім мигдальних горіхів і дві порції бесана або мунг дал чила з начинкою з паніру чи овочів. Як перекуси в середині дня з’їжте кілька свіжих сезонних фруктів.

Включіть у свій раціон одну невелику тарілку змішаного овочевого салату або одну миску салату з проростків. З’їжте одну порцію рису раджму чи чолі. Випийте одну чашку кефіру.

Виберіть молочний напій без цукру або з’їжте одну порцію мюслі, смажених горіхів або домашнього попкорну як перекус.

Вечеря має бути легкою, але в той же час ситною, щоб уникнути надмірного збільшення порцій. З’їжте один або два чапаті з паніром сабзі. Заверште вечерю о 19:30. Перед сном випийте чашку гарячого молока з п’ятьма кеш’ю.

Підписуйтесь на канали OBOZ.UA в Telegram і Viber , щоб бути в курсі останніх подій.

Матеріали на цьому сайті рекомендовані для загального інформаційного використання й не призначені для встановлення діагнозу або самостійного лікування. Медичні експерти Bewell гарантують, що весь контент, який ми розміщуємо, публікується й відповідає найвищим медичним стандартам. Наша мета – максимально якісно інформувати читачів про симптоми, причини та методи діагностики захворювань. Закликаємо не займатися самолікуванням, для діагностики хвороб та визначення шляхів їх радимо звертатися за консультацією лікарів.

§ 10. Йонно-молекулярні рівняння

Рівняння реакцій за участю розчинів електролітів — лугів, кислот, солей, які ви складали у 8 класі, не передають суті хімічних перетворень, оскільки в них записано формули речовин, а не формули йонів.

Що ж насправді відбувається при взаємодії електролітів у розчині? З’ясуємо це, розглянувши реакцію між розчинами магній хлориду і натрій гідроксиду:

Розчин вихідної солі містить катіони Магнію та аніони Хлору

а розчин лугу — катіони Натрію і гідроксид-іони:

Під час реакції йони Mg 2+ і ОН – , сполучаючись, утворюють осад малорозчинної основи Mg(OH)₂, а йони Na + і Cl – залишаються в розчині.

Змінимо наведене вище хімічне рівняння, взявши до уваги стан (дисоційований, недисоційований) кожного реагенту і продукту. Замість формул обох реагентів записуємо формули йонів, які були в розчинах сполук до реакції, разом із відповідними коефіцієнтами (враховуємо індекс 2 у формулі солі Магнію та коефіцієнт 2 перед формулою лугу):

У правій частині рівняння залишаємо формулу Mg(OH)₂, а замість формули натрій хлориду записуємо формули відповідних йонів з урахуванням коефіцієнта 2, який був у вихідному рівнянні:

Mg 2+ + 2Cl – + 2Na + + 2OH – = Mg(OH)₂↓ + 2Na + + 2Cl – .

В обох частинах нового рівняння є однакові йони — Na + і Cl – , причому кожний — в однаковій кількості. Вилучивши їх, отримуємо запис, який називають йонно-молекулярним рівнянням 1 :

1 Іноді використовують скорочений термін «йонне рівняння».

Йонно-молекулярне рівняння — це рівняння, яке містить формули речовин і формули йонів.

Йонно-молекулярне рівняння вказує на те, що саме відбувається під час хімічного перетворення, тобто які частинки взаємодіють або утворюються в розчині. Складаючи таке рівняння, кожну речовину подають у тій формі (дисоційованій, недисоційованій), яка переважає в реакційній суміші чи є в ній єдино можливою.

Молекулярне рівняння

HI + KOH = KI + H₂O

Йонно-молекулярне рівняння

Н + + ОН – = Н₂О

При складанні йонно-молекулярного рівняння дотримуються такої послідовності дій:

• 1. Записують «звичайне» хімічне рівняння (його називають молекулярним 1 ).
• 2. За таблицею розчинності визначають, які реагенти і продукти реакції розчиняються у воді, а які — не розчиняються.
• 3. З’ясовують, які реагенти і продукти реакції є сильними електролітами, а які — слабкими електролітами або неелектролітами.
• 4. Формули розчинних сильних електролітів замінюють на формули відповідних йонів, ураховуючи при цьому індекси та коефіцієнти. Спочатку записують катіони, потім — аніони.
• 5. З обох частин отриманого рівняння вилучають однакові йони (у разі їх наявності) в однакових кількостях.
• 6. Якщо всі коефіцієнти виявляться кратними, їх ділять на відповідне число.

1 Така назва є умовною, оскільки молекул основ і солей не існує; це — йонні речовини.

• Складіть йонно-молекулярне рівняння реакції між барій нітратом і натрій карбонатом у розчині.

Тепер розглянемо, як виконують протилежне завдання. Складемо молекулярне рівняння, яке відповідає йонно-молекулярному рівнянню

У лівій частині рівняння записано лише формули йонів. Отже, сполуки, які взаємодіють, мають бути сильними й розчинними електролітами.

Йони Н + утворюються в розчині при дисоціації сильної кислоти (наприклад, HCl ⇄ Н + + Cl – ), а йони ОН – — при дисоціації лугу (наприклад, NaOH = Na + + ОН – ). Обравши реагентами хлоридну кислоту і натрій гідроксид, допишемо в ліву частину йонно-молекулярного рівняння йони Cl – і Na + :

Йони Н + і ОН – сполучаються в молекули слабкого електроліту — води, а йони Na + і Cl – залишаються в розчині. Допишемо їх у праву частину рівняння:

Н + + Cl – + Na + + ОН – = Н₂О + Na + + Cl – .

«З’єднавши» йони у формули відповідних сполук, отримаємо молекулярне рівняння

Отже, для того щоб скласти молекулярне рівняння за даним йонно-молекулярним рівнянням, потрібно замінити кожний йон на формулу відповідного сильного й розчинного електроліту, а потім дописати формули інших реагентів (продуктів) — розчинних сильних електролітів.

Зрозуміло, що йонно-молекулярному рівнянню Н + + ОН – = Н₂О відповідають багато молекулярних рівнянь, бо реагентами можуть бути інші луги та сильні кислоти. Приклади таких рівнянь:

Зазначимо, що пара реагентів Ba(OH)₂і H₂SO₄ не задовольняє умови завдання. Хоча барій гідроксид і сульфатна кислота — сильні й розчинні електроліти, однак при їх взаємодії утворюється нерозчинна сіль BaSO₄, формула якої мала бути в правій частині йонно-молекулярного рівняння.

• Запропонуйте молекулярне рівняння, яке відповідає йонно-молекулярному рівнянню

При складанні йонно-молекулярних рівнянь сильну двохосновну кислоту H₂SO₄ прийнято подавати йонами Н + і SO 2- ₄, а кислоти середньої сили — молекулами, тобто в недисоційованій формі.

Суть реакції, яка відбувається між електролітами в розчині, передає йонно-молекулярне рівняння; воно містить формули речовин і формули йонів.

При складанні йонно-молекулярних рівнянь лише сильні електроліти подають у дисоційованій формі.

• 73. Чим відрізняється йонно-молекулярне рівняння від молекулярного?
• 74. Складіть йонно-молекулярні рівняння реакцій, що відповідають таким молекулярним рівнянням:

• 76. Складіть йонно-молекулярні рівняння реакцій, що відбуваються в розчині між такими електролітами:

а) ферум(ІІ) нітратом і барій гідроксидом;

б) натрій фторидом і хлоридною кислотою;

в) літій гідроксидом і сульфатною кислотою;

г) хром(ІІІ) сульфатом і калій ортофосфатом.

• 77. Складіть молекулярне і йонно-молекулярне рівняння реакції між розчинами лугу і солі, в результаті якої утворюються:

а) нерозчинна основа і розчинна сіль;

в) нерозчинна основа і нерозчинна сіль.