Скільки суфіксів у слові рятівник
бр а тик, вузлик; кол я дник, л і рник, мр і йник, наст а вник; газівн и к, працівн и к; верст а льник, регулюв а льник, уболів а льник.
Примітка. Від українського суфікса -ик потрібно відрізняти іншомовні суфікси -ик, -ік (-їк), у яких пишемо и або і (ї) відповідно до правил уживання и та і (ї) в словах — загальних назвах іншомовного походження: іст о рик, м е дик, ром а нтик, ф і зик, але: акад е мік, мех а нік, проз а їк, х і мік.
-ИВ-(О)
2. У суфіксі -ив-(о), що виражає збірні поняття, які означають матеріал або продукт праці, пишемо тільки и:
в а риво, д о бриво, к у риво, м е ливо, мер е живо, м і сиво, мор о зиво, п а ливо, п е чиво, пр я диво, але м а риво — з іншим значенням.
-АЛЬ, -ЕНЬ, -ЕЦЬ (-ЄЦЬ), -ІСТЬ, -ТЕЛЬ
ков а ль, скрип а ль; в е летень, у чень; бор е ць, італ і єць, мовозн а вець, перем о жець; зд а тність, св і жість; вихов а тель, люб и тель.
-К-, -ИЦ-(Я), -ИН-(Я), -ЕС-
4. За допомогою суфіксів -к-, -иц-(я), -ин-(я), -ес- та ін. від іменників чоловічого роду утворюємо іменники на означення осіб жіночої статі. Найуживанішим є суфікс –к-, бо він поєднуваний з різними типами основ:
-НН-(Я) / -ІНН-(Я), -АНН-(Я) -ЯНН-(Я), -ЕНН-(Я)
5. Суфікси -нн-(я) / -інн-(я), -анн-(я) (-янн-(я) пишемо з двома буквами н. Варіант суфікса -інн-(я) мають іменники середнього роду, утворені від дієслів із голосними основи и та і:
варіант суфікса –анн-(я) (-янн(я) — віддієслівні іменники середнього роду, утворені від дієслів із голосним основи а (я):
-ИНН-(Я)
-ЕН-(Я) (-ЄН-(Я))
-ЕЧОК (-ЄЧОК), -ЕЧК-(А) (-ЄЧК-(А)), -ЕЧК-(О) (-ЄЧК-(О)), -ИЧОК, -ИЧК-(А)
8. У суфіксах зі зменшено-пестливим значенням –ечок (-єчок), -ечк-(а) (-єчк-(а), –ечк-(о) (-єчк-(о) пишемо е (є):
верш е чок, міш е чок, кра є чок; д і жечка, коп і єчка, Мар і єчка, р і чечка; вік о нечко, слов е чко, я є чко.
-ЕНК-(О) (-ЄНК-(О)) і -ЕНЬК-(О, А)
9. Правопис цих суфіксів залежить від значень іменників, які вони утворюють: суфікс -енк-(о) (-єнк-(о) вживаємо здебільшого в іменниках, що означають прізвища:
-ИСЬК-(О) (-ЇСЬК-(О)), -ИЩ-(Е) (-ЇЩ-(Е))
10. За допомогою суфіксів –иськ-(о) (-їськ-(о), -ищ-(е) (-їщ-(е) утворені слова переважно з емоційно-негативним забарвленням від іменників усіх родів, причому після букви на позначення приголосного пишемо и, а на позначення голосного — ї:
-ОВИЧ (-ЬОВИЧ), -ІВН-(А) (-ЇВН-(А))
Суфікс -івн-(а) (-ївн-(а) вживаємо для утворення жіночих імен по батькові від особових імен відповідно на приголосний і на –й:
Від таких імен, як Григ о рій, Ілл я , Кузьм а , Лук а , Мик о ла, С а ва, Хом а , Я ків, відповідні імена по батькові будуть:
Григ о рович, Григ о рівна; Ілл і ч, Ілл і вна; К у зьмович (і Кузьм и ч), К у зьмівна; Лук и ч, Л у ківна; Микол а йович (і Мик о лович), Микол а ївна (і Мик о лівна); С а вович (і С а вич), С а вівна; Х о мович (і Хом и ч), Х о мівна; Я кович, Я ківна.
Примітка. В основі особового імені чергуємо і з о в імені по батькові: Ант і н — Ант о нович, Ант о нівна; Ф е дір — Ф е дорович, Ф е дорівна.
-ІВК-(А), -ОВК-(А)
12. В іменниках жіночого роду, утворених від іменників та інших частин мови, уживаємо суфікс -івк-(а) (-ївк-(а):
-ОК
13. В іменниках чоловічого роду після приголосних уживаємо суфікс -ок , голосний о якого в непрямих відмінках випадає:
-ИР, -ИСТ, -ИЗМ, -ІР, -ІСТ, -ІЗМ
бригад и р, кас и р, команд и р; бандур и ст, пейзаж и ст, хор и ст; класиц и зм, романт и зм, педант и зм, терор и зм;
СЛОВНИК.ua містить тлумачний словник української мови – понад 130 000 тлумачень із СУМ* та понад 21 000 тлумачень, доданих командою та користувачами СЛОВНИК.ua. Словоформи (орфографічний словник української мови) для більше ніж 260 000 слів. Сервіс звертання містить понад 2600 імен та по батькові. Сервіс транслітерації містить офіційну “паспортну” (КМУ 2010) транслітерацію онлайн. СЛОВНИК.ua містить Помічника, який допоможе вам уникнути суржику та підкаже правильне слово. База “антисуржика” містить понад 700 слів та виразів. Також на нашому сайті розміщено зручний новий правопис Української мови 2019 онлайн з пошуком. А ще у нас є сервіс “Наголоси”, що розставляє наголоси в українських текстах.
* СУМ – Словник української мови в 11 томах. Дозвіл на використання люб’язно надано Інститутом Мовознавства ім. О.О.Потебні.
Конспект уроку з теми “Суфікс (повторення). Фемінітиви”
Конспект уроку містить навчальний матеріал на повторення і поглиблення знань п’ятикласників про суфікс як значущої частини слова. Мета: формувати компетентності: вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язано висловлювати свої думки, володіти мовними знаннями; соціальної – дотримуватись поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших; предметних компетентностей. Дидактична: повторити і поглибити знання про будову слова, дати поняття про фемінітиви, ознайомити з найуживанішими суфіксами для творення фемінітивів; формувати вміння утворювати за допомогою суфіксів нові слова Розвивальна: розвивати зв’язне мовлення, образне мислення (операції аналізу, синтезу, класифікації), увагу учнів; Виховна: виховувати почуття доброти, любові до тварин.
Конспект уроку з української мови
Тема. Суфікс (повторення). Фемінітиви
Мета: формувати компетентності:
вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язано висловлювати свої думки, володіти мовними знаннями; соціальної – дотримуватись поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших; предметних компетентностей.
Дидактична: повторити і поглибити знання про будову слова, дати поняття про фемінітиви, ознайомити з найуживанішими суфіксами для творення фемінітивів; формувати вміння утворювати за допомогою суфіксів нові слова
Розвивальна: розвивати зв’язне мовлення, образне мислення (операції аналізу, синтезу, класифікації), увагу учнів;
Виховна: виховувати почуття доброти, любові до тварин.
Тип уроку: комбінований
Обладнання: мультимедійний супровід уроку, підручник О. Авраменка
І. Організаційний момент
Дзвоник вже сигнал нам дав,
– Дорогі діти, у явіть, що у ваших долоньках – дрібка гарного настрою. Поділіться ним, щоб зробити сьогоднішній день приємнішим для всіх, хто поряд з вами.
Розпочинаємо наш урок, девізом якого будуть слова: «Вигадуй, пробуй, твори! Розум, фантазію прояви!»
ІІ. Актуалізація опорних знань
1. Закінчення – це…
2. Закінчення служить…
А) для утворення нових слів
Б) для зв’язку слів у реченні
3. Основа слова – це…
В) частина слова без закінчення.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів
Прочитайте текст і виконайте завдання.
На терасу ресторану поважно зайшов смугастий кіт і зупинив свій погляд на столику, від якого віяло запашною юшкою. У цю мить почулися голоси:
— Та який же він котяра? Це котик.
А . Хто зі співрозмовників (перший чи другий) любить котів?
Б . Аргументуйте свою думку.
ІV. Основний зміст роботи. Сприйняття й усвідомлення учнями навчального матеріалу
1. Слово вчителя:
– Сьогодні на уроці ми приділимо увагу суфіксу — частині слова. З’ясуємо разом з вами, яку роль виконує суфікс у словах.
2. Оголошення теми та мети уроку. ( слайд 3)
3. Пояснення вчителя ( слайд 4)
– Суфікс — це значуща частина слова, що стоїть після кореня й надає словам нового лексичного значення або нового відтінку в значенні: кіт — котик, котяра.
До найуживаніших суфіксів належать такі:
-ар (-яр), -ист, -іст, -тель (для творення іменників): перукар, тесляр, ілюзіоніст, учитель ;
-ськ-, -н-, -ов-, -ив-, -еньк- (для творення прикметників): морський, владний, сатиновий, красивий, маленький;
-и-, -а-, -ува-, -ти- (для творення дієслів): носити, кричати, керувати.
Є суфікси, що надають словам емоційного забарвлення та виразності:
• зменшувально-пестливі суфікси – ок, -ець, -очок, -чик, -усь (ч. р.); -к (а), – иц (я), -очк (а), -ус (я) (ж. р.) і -ц (е), -ен (я), -еньк (о), -ечк (о) (с. р.) додають словам позитивного забарвлення: синок, хлібець, синочок, пальчик, дідусь; ручка, водиця, зірочка, бабуся; слівце, рученя, серденько, сердечко;
• суфікси збільшеності й згрубілості -езн- , -ищ (е), -иськ (о), -уг (а), -уган , -юк (а) додають негативного забарвлення: величезний, носище, хлопчисько, хапуга, дідуган, звірюка.
Уникайте суфікса -к- в жіночих іменах ( Валька, Людка, Лідка і под.), оскільки вони додають найменням згрубілості.
4. Робота з підручником: робота в парах
- Виконання вправи 2 стор. 66
- Перепишіть слова та позначте в них суфікси.
Вихователька, сценарист, спесивий, спесивець, ароматний, мотати, каменяр, ужгородський, синенький, звичайний, банановий, дарувати, котити, програміст, малювати, козацький, секретар, товстенький, батькова, стандартний, біліти.
5. Фізкультхвилинка
Встаньте, діти, усміхніться,
За щасливий день вчорашній.
Раз присядьте, два присядьте
6. Культура слова
Слово вчителя:
– Діти, прослухайте діалог і виконайте завдання ( слайд 6)
– А я завтра буду пасти череду. Дідусь сказав, що з мене буде гарний вівчар .
І я хочу доглядати вівці. З мене буде гарна вівчарка .
Завдання : чи можна дівчинку, що пасе отару овець, назвати вівчаркою?
Слово вчителя:
– Запам’ятайте і правильно використовуйте у своєму мовленні:
За допомогою суфіксів -к-, -иц (я), -ин (я), -ес (а) утворюють іменники на означення осіб жіночої статі (так звані фемінітиви ) (слайд 7 ):
Іноді на позначення виду діяльності жінки використовують окреме слово : він вівчар , а вона пастушка (або чабанка ).
Вівчаркою називають породу собак.
Не від усіх іменників чоловічого роду можна утворити назви осіб жіночої статі: посол, мер, математик, академік…
У такому разі для використовують слово пані , форми дієслів минулого часу та інші мовні ресурси:
Пані посол, мер повідомила, математик Красовська.