Інтерактивна дидактична гра “Що ми знаємо про дерева”

Програмовий зміст: Продовжувати знайомити дітей з хвойними, листяними, фруктовими деревами, особливостями їх зовнішнього вигляду (стовбур, крона, форма та колір листя або хвої, назви плодів), формувати уявлення про те що плоди дерев споживають у їжу тварини, птахи та люди, закріплювати вміння групувати та класифікувати предмети за певними ознаками.. Викликати бажання створювати поробки з природних матеріалів. Розвивати пізнавальну активність до світу природи, логічне мислення, увагу, мовлення, психічні процеси (аналіз, синтез, узагальнення) Виховувати самостійність мислення, прагнення оберігати і шанувати природне довкілля. Ігрові завдання: Впізнай дерево З якої гілки дітки Дерева та їх плоди Збери букет Збери у кошик Хто що їсть З чого зроблено

Дидактична гра “ Що ми знаємо про дерева ” освітня лінія “ Дитина в природному довкіллі “ для дітей 4-6 років. Заклад дошкільної освіти № 340 міста Києва Гамаюнова Ірина Григорівнаstyle.colorfillcolorfill.type

Назви дерево. ДУБГОРОБИНАЯЛИНКАЯБЛУНЯБЕРЕЗА

Де мої листочки ?style.colorfillcolorfill.typefill.onrrrrrstyle.colorfillcolorfill.typefill.onrrrrrstyle.colorfillcolorfill.typefill.onrrrrr

Де мої листочки ?style.colorfillcolorfill.typefill.onrrrrrstyle.colorfillcolorfill.typefill.onrrrrrstyle.colorfillcolorfill.typefill.onrrrrr

Знайди мої плоди ?rrrr

Знайди мої плоди ?rrrr

Знайди мої плоди ?rrrr

Збери букет з кленових листочків?style.colorfillcolorfill.typefill.onrrrrrstyle.colorfillcolorfill.typefill.onrrrrrstyle.colorfillcolorfill.typefill.onrrrrr

Збери в кошик зайві фрукти ?

Збери в кошик жолудіrrrrr

Хто їсть жолуді ?

Хто їсть ягоди горобини ?

Хто любить горішки ?

З чого зроблений Чебурашка ?style.colorfillcolorfill.typefill.onrrrrrstyle.colorfillcolorfill.typefill.onrrrrrstyle.colorfillcolorfill.typefill.onrrrrrstyle.colorfillcolorfill.typefill.onrrrrr

З чого зроблений півник ?rrrr

З чого зроблено віночок?rrr

Дидактична гра “ Що ми знаємо про дерева ”Програмовий зміст: Продовжувати знайомити дітей з хвойними, листяними, фруктовими деревами, особливостями їх зовнішнього вигляду (стовбур, крона, форма та колір листя або хвої, назви плодів), формувати уявлення про те що плоди дерев споживають у їжу тварини, птахи та люди, закріплювати вміння групувати та класифікувати предмети за певними ознаками.. Викликати бажання створювати поробки з природних матеріалів. Розвивати пізнавальну активність до світу природи, логічне мислення, увагу, мовлення, психічні процеси (аналіз, синтез, узагальнення)Виховувати самостійність мислення, прагнення оберігати і шанувати природне довкілля.Ігрові завдання: Впізнай дерево. З якої гілки дітки. Дерева та їх плоди. Збери букет. Збери у кошик. Хто що їсть. З чого зроблено

Методичний посібник «Диво-дерево»

Посібник «Чудо-дерево» призначено для дітей 1 молодшої групи, але може бути використане у роботі вихователів і в інших вікових групах.

Посібник знаходить застосування в багатьох областях освітньої діяльності дітей 2-3 років і допомагає досягати багатьох цілей і вирішувати виховно-освітні завдання:

• Соціалізація.Розвиток ігрової діяльності: формувати вміння проявляти інтерес до ігрових дій однолітків. Допомагати грати поруч, не заважаючи один одному. Розвивати уміння грати разом з однолітками. Формувати вміння виконувати декілька дій з одним предметом і переносити знайомі дії з одного об’єкта на інший. Збагачувати чуттєвий досвід дітей, порівнювати, співвідносити, згрупувати, встановлювати тотожність і відмінність однорідних предметів по одному з сенсорних ознак (колір, форма, величина). Проводити дидактичні ігри на розвиток уваги і пам’яті («Чого не стало?», «Що зайве?» тощо), на розвиток моторики рук (прикріплення предметів до дерева, до грядці з допомогою липучки). Прилучення до елементарним загальноприйнятим нормам і правилам взаємини з однолітками і дорослими: розвивати вміння грати не сварячись, допомагати один одному і разом радіти успіхам.
• Пізнання.Сенсорний розвиток: продовжувати роботу по збагаченню безпосереднього чуттєвого досвіду дітей. Допомагати обстежувати предмети, виділяючи колір, величину, форму. Вправляти у встановленні схожості і відмінності між предметами, що мають однакову назву (наприклад: листочок червоний, зелений листочок, листочок жовтий). Формувати вміння називати властивості предметів (морквина довга, смачна; яблуко зелене, солодке тощо). Формування елементарних математичних уявлень: залучати дітей до формування груп однорідних предметів. Формувати вміння розрізняти кількість предметів: багато-один (один-багато). Формування цілісної картини світу, розширення кругозору: вчити дітей називати колір, порівнювати предмети (яблуко червоне, зелене яблуко, яблуко жовте), підбирати предмети за тотожності (знайди такий же листочок).Учить дітей розрізняти за зовнішнім виглядом овочі (морква, огірок, картопля, капуста, буряк) і фрукти (яблуко, груша). Формувати елементарні уявлення про сезонні зміни в природі: восени листя стають жовтими і червоними, дозрівають овочі і фрукти. Взимку на деревах немає листочків, падає сніг, можна ліпити сніговиків, розглядати сніжинки. Навесні на деревах з’являються перші листочки, квіточки. Влітку на деревах зелене листя, на травичці цвітуть квіточки.
• Комунікація. Пропонувати окремі предмети (листочки, сніжинки та ін) для самостійного розглядання в якості наочного матеріалу. Розповідати дітям про них, спонукати дітей до спілкування один з одним. Активізувати словник дітей. Розвивати вміння дітей по словесному вказівкою педагога знаходити предмети за назвою, кольором (візьми огуречик, прикріпи до дерева сніжинку, посади на грядку морквину, зніми з дерева червоні листочки і т.п.), називати їх розташування (сніговики стоять поруч, груша високо, картопля низько). Збагачувати словник дітей іменниками, що позначають назви овочів, фруктів; дієсловами, що позначають дії (знайди, прикріпи, зніми); прикметниками, що позначають колір, розмір, смак, температуру (холодна сніжинка)
• Художня творчість. Розвивати естетичне сприйняття. Розглядати з дітьми зображене дерево, звертати їх увагу на те, яке воно гарне, яскраве, акуратно зроблено і намальовано.

«Чудо-дерево» зроблено з фанери, розфарбоване гуашшю та покрите лаком. Дрібні предмети прикріплюються до дерева з допомогою липучки.

Приклади дидактичних ігор, завдань з використанням посібника «Диво-дерево»

• Назви кожен предмет.
• Назви предмети одним словом (фрукти або овочі)
• Де ростуть овочі? (на грядці)
• Де ростуть фрукти? (на дереві)
• Назви овочі зеленого кольору
• Знайди фрукти жовтого кольору
• Знайди яблука зеленого кольору (і т.д.)
• Що зайве? (морква не росте на дереві, влітку сніжинок не буває тощо)
• Допоможи зайчику зварити компот
• Допоможи мамі зварити суп
• Прикріпи на дерево зелені листочки
• Зніми з дерева жовті яблука
• Посади на грядку моркву і картоплю
• Зірви з грядки 1 буряк
• Зірви з грядки багато огуречков
• Постав сніговиків, щоб вони дивилися один на одного (або в різні сторони)
• Прикріпи листочок над яблучком
• Прикріпи грушу під листочком
• Скажи, де росте груша? (високо), а де листочок? (низько)
• Яка сніжинка – тепла чи холодна?
• Назви колір
• Чого не стало?
• Знайди, куди впало яблуко з дерева (на грядку)
• Покажи стовбур дерева
• Покажи гілочки дерева
• Визнач з закритими очима – що за предмет (сніжинка, груша)

А також багато інші завдання – все залежить від фантазії педагога. І це тільки для дітей молодшої групи. У середній і старших групах також можна успішно використовувати цей посібник, вирішуючи інші завдання, що відповідають віку дітей.

Саме по собі «чудо-дерево» виглядає дуже естетично і є прикрасою групи. Воно прикріплюється до стіни за допомогою шурупів. Зі зміною пори року змінюється і вигляд нашого дерева. Взимку – воно біле, без листя, прикрашені сніжинками, а під деревом розташовуються сніговики. У майбутньому можна доповнити його снегирями і горобцями. Навесні (коли починають цвісти плодові дерева) дерево перевертається зеленою стороною і прикрашається рожево-білими квітами і зеленими листочками. Влітку квіти переміщуються на грядку. А восени на грядці дозріває урожай овочів, а на дереві з’являються жовті і червоні листя та фрукти – небудь яблука або груші. В майбутньому також можна буде додати і грибочки.

Розвиваюча гра «Що з чого зроблено»

Навчальна гра «Що з чого зроблено» допоможе дитині більше дізнатися про речі, якими вона користується. В ході заняття малюк розбереться з якого матеріалу виготовлені навколишні предмети та навчиться сортувати речі залежно від того, з чого вони зроблені.

У грі представлено 10 типів матеріалів та речовин з яких виготовляються різноманітні речі та їжа. Мета гри – підібрати картки із зображеннями предметів по групах відповідно до матеріалу, з якого вони виготовлені. Разом з дошкільником поговоріть про властивості речовин та матеріалів, чим вони відрізняються один від одного, та які їх особливості.

Розгляньте уважно роздруковані картки з об’єктами. Набір карток малюк повинен розмістити по комірках біля кожного матеріалу. Для початку можна використовувати дві або три групи предметів, а потім поступово збільшувати їхню кількість для ускладнення завдання.