3. Як з’явилися свійські тварини?

Спочатку всі тварини жили у дикій природі. З часом людина приручила деяких тварин, і вони стали свійськими .

Свійські тварини — це види тварин, що повністю або частково утримуються людиною, живуть з людиною та розводяться нею.

Тисячі років тому люди почали приручати диких тварин і згодом деяких змогли одомашнити . Свійськими ставали лише ті, які приносили користь.

Приручення — призвичаювання диких тварин до утримання в неволі впродовж одного покоління. Одомашнення — це розведення приручених тварин із господарською метою впродовж багатьох поколінь.

Більшість свійських тварин втратили здатність до самостійного існування в дикій природі. У наш час їх нараховують близько 25 видів. Це — вівця, коза, корова (бик), кінь, свиня, осел, верблюд, північний олень, кріль, кіт, курка, качка, гуска, індик, ставковий короп, бджола медоносна й шовковичний шовкопряд та інші. Насамперед люди одомашнили собаку — свого вірного друга й помічника.

Складно уявити життя без свійських тварин . Завдяки їм люди отримують:

цінні харчові продукти: молоко та молочні продукти, м’ясо, рибу, яйця, мед тощо;
сировину для промисловості: шкіру, хутро, тканини (вовну, шовк), пух і пір’я, жири;
перегній (гумус) — важливе добриво для підвищення родючості ґрунту;
помічників або компаньйонів: домашні улюбленці, службові тварини, собака-поводир.

Кожна тварина особлива в догляді. Перед тим як заводити домашнього улюбленця , дізнайся, які особливості догляду за ним. Обговори разом із дорослими: хто буде вигулювати, годувати тварину, прибирати за нею; можливості сім’ї виділяти кошти на утримання домашньої тваринки .

Людина повинна давати домашній тварині домівку, їжу, ліки або медичне обстеження, необхідні їй речи, а також — турботу, любов, тепло, доброту.

Я досліджую світ : підруч. для 3 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х ч.) : Ч. 1 / Н. М. Бібік, Г. П. Бондарчук. — Харків : Вид-во «Ранок», 2020. — 136с. : іл.

Я досліджую світ. Підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) : Частина 1 // І. В. Грущинська, З. М. Хитра. — Київ : УОВЦ «Оріон», 2020. — 160 с. : іл.

Яких свійських тварин розводять у твоєму краї?

Мета. Розширити й уточнити знання учнів про різноманітність тварин, середовище їхнього існування; про тварин, які живуть поряд з людиною; розвивати вміння спостерігати за тваринами; формувати елементарні вміння по догляду за свійськими тваринами; виховувати шанобливе ставлення до них.

Обладнання. Предметні малюнки, таблиця «Свійські тварини», кросворд.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Хвилинка спостереження та повторення вивченого.

Аналіз стану неба, опадів, вітру.

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Бесіда з елементами розповіді.

— Яких тварин називають свійськими?

— Яких свійських тварин ви бачили у селі?

— Хто за ними доглядає? Навіщо людина впрошує цих тварин? Яку користь вони приносять?

Висновок. Тварин, які живуть біля людей і яких людина доглядає, називають свійськими.

2. Робота з таблицею «Свійські тварини».

Діти називають тварин, зображених на малюнках. Учитель повідомляє, що осел і верблюд також свійські тварини. Вони допомагають людині перевозити вантажі, з шерсті верблюда роблять вовчу.

3. Відгадування загадок.

Короткі ноги, завитками роги,

• Шерсть м’яка та густа

і курдюк замість хвоста. (Баран)

• Я великий, я красивий, як біжу я в’ється грива, копитами — туп-туп-туп,

по камінню — цок-цок-цок. (Кінь)

сухою зосталася. (Качка, гуска)

• 3 рогами, а не бик, доять, а не корова.

кору здирає, а кошиків не плете. (Коза)

• Хвіст гачком, ніс п’ятачком. (Свиня)

• Гавкає, кусає і в дім не пускає. (Собака)

4. Розповідь учнів про свійських тварин рідного краю.

— Яких тварин утримують твої рідні чи знайомі у селі?

— Навіщо вони їх розводять?

— Які тварини є у вас вдома? У бабусі, дідуся? У родичів?

— Як ви доглядаєте за свійськими тваринами?

— Які клички вони мають?

5. Робота в парах «Хто де живе?»

— До малюнків сараю, курника, стайні, вулика, ставка, корівника селіть» відповідних свійських тварин.

6. Гра «Плутанка».

— Яка свійська тваринка дає сировину для виготовлення цих речей і продуктів?

7. Робота з підручником (с. 108—109).

а) Розгляд фотографій та робота над їх змістом.

б) Відповіді на запитання.

в) Навести приклади свійських тварин, які належать до всіх чотирьох груп.

г) Відгадування загадок.

ґ) Розказати, де живуть свійські тварини.

д) Що свійські тварини дають людям?

е) Пояснити вислів “Корова у дворі — їжа на столі”‘,

8. Робота в парах.

— Придумайте лагідні слова для корови.

— Хто назве більше свійських тварин?

Два півники, два півники

до млина носили.

Цап меле, цап меле,

а маленьке козенятко на скрипочці грає.

IV. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Робота в зошиті.

2. Вправа «Мікрофон». Розповісти про свійську тварину, яка найбільше подобається. Пояснити, чому.

3. Робота в групах з дидактичними картками.

4. Розгадування кросворда.

Впишіть до клітинок назви тварин і дайте відповідь на запитання: «Хто в темнім лісі проживає і пухнастий хвостик має?

(Теля, жираф, слон, тигр, цап, свиня. Лисиця.) — Які з цих тварин свійські? А які — дикі?

5. Робота в парах.

Одна дитина називає свійську тварину, а друга придумує їй кличку.

V. Підсумок уроку.

1. Відповіді на запитання.

— Яких тварин називають свійськими?

— Назвіть 2-3 свійські тварини нашого рідного краю.

— Яке значення для людей мають свійські тварини?

— Яку участь в охороні тварин можуть взяти учні?

— Які свійські тварини є у вашої бабусі у селі?

— Що вони їдять? Де живуть?

— Які в них клички?

2. Гра «Хто живе однією сім’єю”.

Корова — теля, кінь лоша, свиня порося, півень, курка — курчата і т.д.

3. Робота з батьками.

а) Розкажіть батькам, яка свійська тварина вам подобається найбільше. Поясніть, чому.

б) Дізнайтеся більше про походження цієї тварини та її звички.

Виконайте завдання для друга природи. Складіть розповідь «Дарунки свійських тварин».

“Нова українська школа” матеріали для вчителів, студентів, учнів та батьків.

Використовуючи сайт ви погоджуєтесь з правилами користування

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами.

Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Ми приєднуємось до закону про авторське право в цифрову епоху DMCA прийнятим за основу взаємовідносин в площині вирішення питань авторських прав в мережі Інтернет. Тому підтримуємо загальновживаний механізм “повідомлення-видалення” для об’єктів авторського права і завжди йдемо на зустріч правовласникам.

Копіюючи матеріали во повинні узгодити можливість їх використання з авторами. Наш сайт не несе відподвідальність за копіювання матеріалів нашими користувачами.