Як оцінювати учнів 3-4 класів НУШ – методичні рекомендації

Вони є в наказі №1146 від 16 вересня, опублікованому на сайті МОН.

Для учнів третіх та четвертих класів застосовується формувальне та підсумкове (тематичне, семестрове та річне) оцінювання.

“Важливу роль у формувальному та підсумковому оцінюванні відіграють критерії, за якими воно здійснюється. Критерії оцінювання визначаються вчителем (із поступовим залученням до цього процесу учнів) відповідно до кожного різновиду роботи та різновиду діяльності учнів з орієнтуванням на вимоги до обов’язкових результатів навчання та компетентностей учнів початкової школи, визначених Державним стандартом початкової освіти до другого циклу навчання (3-4 класи), й очікуваних результатів, зазначених в освітній програмі закладу загальної середньої освіти (модельних навчальних програмах)”, – пояснюють в міністерстві.

Формувальне оцінювання здійснюється через:

• педагогічне спостереження учителя за навчальною та іншими різновидами діяльності учнів;
• аналіз портфоліо учнівських робіт, попередніх навчальних досягнень учнів, результатів їхніх діагностичних робіт;
• самооцінювання та взаємооцінювання результатів діяльності учнів;
• оцінювання особистісного розвитку та соціалізації учнів їхніми батьками;
• застосування прийомів отримання зворотного зв’язку щодо сприйняття та розуміння учнями навчального матеріалу.

“Результати формувального оцінювання відображаються в оцінних судженнях учителя / учнів / батьків, що характеризують процес навчання та досягнення учнів. Оцінні судження вчителя мають бути об’єктивними, конкретними, чіткими, лаконічними, доброзичливими, слугувати зразком для формулювання оцінних суджень учнями.

В оцінному судженні відображають прогрес учнів та поради щодо подолання утруднень, за їхньої наявності, у досягненні очікуваних результатів навчання відповідно до програмових вимог“, – наголошують у відомстві.

Вчителям не потрібно виводити середні тематичні, семестрові та річні оцінки.

“У журнал та свідоцтво досягнень виставляється рівень за кожен результат навчання з навчальних предметів / інтегрованих курсів наприкінці кожного навчального семестру (триместру) та навчального року. Річним оцінюванням є результати навчання учнів за останній семестр (триместр)”, – пояснили у МОН.

У свідоцтві досягнень має бути розгорнута інформація про сформованість наскрізних умінь учнів та рівні результатів навчання.

Наскрізні уміння позначаються словами:

• “має значні успіхи”;
• “демонструє помітний прогрес”;
• “досягає результату за допомогою дорослих”;
• “потребує значної уваги і допомоги”.

Рівень сформованості умінь школярів вчитель визначає на основі педагогічних спостережень та аналізу їхніх портфоліо.

Також вчитель може сам визначати графічні позначки для заповнення свідоцтва.

Заповнене свідоцтво підписує вчитель та батьки. Його оригінал надають батькам, а завірена копія зберігається в особових справах учнів у школі.

Детальніше з рекомендаціями можна ознайомитись у документах нижче:

Методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів третіх і четвертих класів Нової української школи

Завантажити документ

Тексти для перевірки техніки читання для 1-4 класів

Для зручності пошуку і підбору навчальних матеріалів, приводимо підбірку текстів для перевірки техніки читання в початкових класах.

Діагностувальні роботи

Тексти зі шкалою слів по рядках

Тексти з запитаннями

Добавить комментарий Отменить ответ

Ми в соціальних мережах

Рубрики сайту

• Бібліотека EDUC (695)
• Дидактична крамниця (1)
• Дидактичні матеріали (576)
• Завдання для дітей (2 404)
  • Завдання для 1 класу (927)
    • Математика. 1 клас (222)
    • Навчання грамоти. 1 клас (119)
    • Я досліджую світ. 1 клас (6)
    • Математика. 2 клас (169)
    • Українська мова та читання. 2 клас (163)
    • Я досліджую світ. 2 клас (22)
    • Математика. 3 клас (49)
    • Українська мова та читання. 3 клас (92)
    • Я досліджую світ. 3 клас (31)
    • Математика. 4 клас (89)
    • Українська мова та читання. 4 клас (64)
    • Я досліджую світ. 4 клас (46)
    • 1 клас. Методичні матеріали (63)
      • Математика. 1 клас. Методичні матеріали (39)
      • Навчання грамоти. 1 клас. Методичні матеріали (9)
      • Я досліджую світ. 1 клас. Методичні матеріали (14)
      • Математика. 2 клас. Методичні матеріали (39)
      • Українська мова та читання. 2 клас. Методичні матеріали (31)
      • Я досліджую світ. 2 клас. Методичні матеріали (24)
      • Математика. 3 клас. Методичні матеріали (47)
      • Українська мова та читання. 3 клас. Методичні матеріали (42)
      • ЯДС. 3 клас. Методична підтримка (30)
      • Математика. 4 клас. Методичні матеріали (57)
      • Українська мова та читання. 4 клас. Методичні матеріали (46)
      • Я досліджую світ. 4 клас. Методичні матеріали (29)
      • Тематичні тижні НУШ в 1 класі (25)
      • Тематичні тижні НУШ в 2 класі (1)
      • Підручники 1 клас (58)
        • Англійська мова (4)
        • Буквар, українська мова (13)
        • Іспанська мова (1)
        • Математика (12)
        • Мистецтво (2)
        • Музика (2)
        • Німецька мова (2)
        • Основи здоров’я (2)
        • Природознавство (2)
        • Російська мова (2)
        • Трудове навчання (2)
        • Французька мова (2)
        • Я досліджую світ. 1 клас (12)
        • Математика. 2 клас (10)
        • Українська мова та читання. 2 клас (6)
        • Я досліджую світ. 2 клас (7)
        • Математика. 3 клас (10)
        • Українська мова та читання. 3 клас (8)
        • Я досліджую світ. 3 клас (8)
        • Математика. 4 клас (5)
        • Українська мова та читання. 4 клас (4)
        • Я досліджую світ. 4 клас (5)

        Останні публікації

        Інформація

        Архіви EDUC

        © «EDUC.com.ua». Копіювання та розповсюдження будь-якої частини інформації порталу EDUC.com.ua в будь-якому вигляді та на будь-яких носіях інформації заборонено.

        Скільки слів за хвилину має читати дитина або які норми читання в 1 класі за ФГЗС у 1 хвилину і як оцінюється

        Кількість слів за хвилину, які має читати дитина у першому класі, залежить від півріччя.

        У першому півріччі нормою вважається 25 – 30 слів за хвилину.

        У другому півріччі – 30 – 40 слів за хвилину.

        При цьому слова повинні читатись дитиною правильно, чітко, з промовленням складів.

        Як відомо, у першому класі оцінки не ставлять, тому перевіряючи техніку читання, результат вивішується у класі для ознайомлення батьками чи дітьми. І це дуже правильно. Цей список на мій погляд як би своєрідний стимул для дітей, які не зовсім швидко читають (адже кожен відстає в читанні хоче наздогнати однокласника, який на початку списку).

        Ми не стали дитину вчити читати до школи, пішов у перший клас, не вміючи читати. Проблем із читанням не було, крім смішних випадків, коли дитина не правильно ставила наголоси, але це завадило здати техніку читання на 5 наприкінці року. По ФГОС наприкінці першого класу дитина повинна швидко і з розумінням читати 40 слів на хвилину, це оцінка 5.

        У 1-му класі в першій чверті мінімальна кількість слів в 1 хвилину в кінці 1-ї чверті 10 слів. Якщо читаємо менше ніж 10 слів, проблему потрібно терміново вирішувати. Повільне читання заважає розуміти прочитане і дитина втрачає час на осмислення тексту, потрібно додатково позайматися на літніх канікулах

        Техніка читання. Норми 1-4 клас.

        Оскільки багато батьків уперто не бажають розуміти, у чому сенс перевірки техніки читання у початковій школі (1-4 класи), я здаюся і публікую норми читання. Водночас прошу уважно прочитати не лише кількісну норму слів за хвилину, а й мої пояснення як у таблиці, так і під нею.

        Норми швидкості читання 1-4 клас *)

        на кінець I півріччя

        на кінець ІІ півріччя

        не менше 10 – 15 (20 – 25) слів за хвилину
        на 2 -> менше 15 (25) слів за хвилину
        на 3 -> 15-19 (25-34) слів
        за 4 -> 20-24 (35-40) слова
        на 5 -> від 25 (41) слів

        на 2 -> менше 25 (40) слів на хвилину
        на 3 -> 25-29 (40-48) слів
        на 4 -> 30-34 (49-54) слова
        на 5 -> від 35 (55) слів
        на 2 -> менше 40 (50) слів на хвилину
        на 3 -> 40-44 (50-58) слова
        на 4 -> 45-49 (59-64) слів
        на 5 -> від 50 (65) слів

        на 2 -> менше 40 (55) слів на хвилину
        на 3 -> 40-49 (55-64) слів
        на 4 -> 50-59 (65-69) слів
        на 5 -> від 60 (70) слів
        на 2 -> менше 65 (70) слів за хвилину
        на 3 -> 65-69 (70-79) слів
        на 4 -> 70-74 (80-84) слова
        на 5 -> від 75 (85) слів

        на 2 -> менше 65 (85) слів на хвилину
        на 3 -> 65-74 (85-99) слова
        на 4 -> 75-84 (100-114) слова
        на 5 -> від 85 (115) слів
        на 2 -> менше 70 (100) слів за хвилину
        на 3 -> 70-88 (100-115) слів
        на 4 -> 89-94 (116-124) слова
        на 5 -> від 95 (125) слів

        *) Кількість слів може трохи змінюватись в залежності від навчальної програми. У дужках дано підвищені норми.

        ◊ 1 клас: оцінка не ставиться, учень «впорався» або «не впорався». У І півріччі техніка читання може проводитися.

        Інші параметри читання 1-4 клас

        на кінець I півріччя

        на кінець ІІ півріччя

        Читання свідоме, правильне, прості слова читаються словом. Слова зі складною складовою структурою можна прочитувати по складах.

        Читання свідоме, правильне, цілими словами. Дотримання логічних наголосів. Слова складної складової структури можна прочитувати по складах.
        Читання свідоме, правильне, цілими словами. З дотримання логічних наголосів, пауз та інтонацій. Складове читання небажане.

        Читання свідоме, правильне, цілими словами. З дотриманням пауз та інтонацій, з яких учень висловлює розуміння сенсу читаного.
        Читання свідоме, правильне, цілими словами. З дотриманням пауз та інтонацій, з яких учень висловлює розуміння сенсу читаного.

        Читання свідоме, правильне, цілими словами. З дотриманням пауз та інтонацій, з яких учень висловлює розуміння сенсу читаного, і своє ставлення до змісту прочитаного.
        Читання свідоме, правильне, цілими словами. З дотриманням пауз та інтонацій, з яких учень висловлює розуміння сенсу читаного, і своє ставлення до змісту прочитаного.

        Критерії при виставленні оцінки за техніку читання:

        – Читання по складах або слово повністю,

        – Наявність помилок при читанні,

        — кількість слів за хвилину,

        можна натиснути для збільшення

        Як бачите, кількість прочитаних слів не є визначальною.

        Тобто батькам треба розуміти, що таке поняття, як швидкість читання , є лише одним із критеріїв визначення рівня техніки читання . Перевіряється спосіб читання : читає дитина по складах або слово читається їм гладко, цілком. Обов’язково перевіряється усвідомленість читання , інакше кажучи, розуміє учень те, що прочитав чи ні. Для цього після прочитання може бути поставлене питання за текстом, найчастіше «Про що ти зараз прочитав?» і вимагає простої відповіді (докладний переказ не потрібен)

        Також враховується виразність читання, наявність помилок та/або запинень. Іноді зустрічається повернення до повторного прочитання попереднього слова, це говорить про недостатню свідомість і вважається помилкою.

        Також треба враховувати, що нормативи швидкості (темпу) читання можуть відрізнятися залежно від загальноосвітньої установи, вимоги до учня гімназії будуть вищими, до учня корекційного класу — нижчими.

        Частота перевірки техніки читання у початковій школі, як правило, 2 рази на рік: кінець першого півріччя та кінець другого півріччя. Однак, у деяких школах рівень читання перевіряють наприкінці кожної чверті чи триместру.

        Як рахувати слова під час перевірки техніки читання: шпаргалка для батьків.

        При виборі тексту для перевірки швидкості раджу в першу чергу враховувати рівень відповідності цього тексту рівню підготовки перевіряється.

        Уявіть, що буде, якщо ми змусимо першокласника читати на швидкість Велику Радянську енциклопедію чи фрагмент Анни Кареніної Толстого? Вибух мозку забезпечений.

        Текст не повинен бути надто примітивним, якщо ми перевіряємо старшокласника, і не повинен бути складним при перевірці техніки читання у найменших.

        Критерії вибору тексту для учнів 1-2 класів:

        Насамперед, зміст має бути новим, незнайомим;
        Розбірливий шрифт досить великий;
        Прості короткі пропозиції, відсутність дієприслівникових оборотів;
        Відсутність діалогів;
        Уникати довгих прикметників і слів, що рідко вживаються;
        Без малюнків;
        Зміст має бути зрозумілим дитині.
        Якщо немає бажання експериментувати з підбором текстів, для початкової школи можна взяти посібник Ольги Олександрової, який містить контрольні тексти, питання на розуміння та тест для оцінки швидкості читання.

        Підготуйте секундомір або пісочний годинник!

        Звучить команда “Почали!” Дитина збирається з думками і починає читати (хто швидше включається, хтось повільніше). Засікаємо час, як тільки почуємо перше слово. Помилився – вголос не говоримо, а записуємо. Потім підрахуємо кількість неправильно прочитаних слів. Якщо ваша дитина – учень молодших класів, для нього буде корисним стежити за текстом, водячи пальчиком чи вказівкою.

        Перестали читати. Тепер нехай перевірений відповість на кілька запитань щодо тексту типу «Як?», «Навіщо?» і чому?”. Наша мета – з’ясувати, чи зрозумів він прочитане.

        Оперативно підрахуємо кількість прочитаних слів, зважаючи на таке:

        Прийменники та спілки також підраховуємо;
        Слова, які були перенесені рахуємо за 2 слова;
        Слова з дефісом теж приймаємо за 2 слова.
        З отриманого числа віднімаємо кількість помилково прочитаних слів.

        Не треба впадати у паніку, якщо сьогодні швидкість читання 50 слів, а завтра лише 20. Нормальне явище. На цей показник може впливати як поганий настрій дитини, втома, так і якість тексту. Перевірте дитину ще раз, давши їй відпочити хоча б добу.

        Норми техніки читання у початкових класах

        На початку року
        Правильно наголошуємо.
        За складами читаємо лише великі слова

        До кінця року:
        Читаємо цілими словами, дотримуємося наголосу та паузи.

        На початку року:
        Усвідомлене читання.
        Наголоси, інтонації.

        Читання з виразом.
        Переказ змісту.

        На початку року:
        Осмислення прочитаного.
        Свій погляд.

        До кінця року:
        Читання з виразом.
        Аналіз та своє особисте ставлення до прочитаного.
        Не сприймайте ці цифри надто буквально – кожен розвивається у своєму темпі. Фанатизм тут зайвий.

        Скільки має читати дитина в першому класі

        Всім батькам ще зі шкільної лави знайома перевірка техніки читання. Їм хочеться підготувати дитину до початкової школи, адже це зробить адаптацію малюка до нової ситуації простіше. З цієї причини багато хто запитує: скільки слів має читати дитина на п’ятірку в першому класі? Чи повинен малюк уміти читати до школи?

        Швидкість читання у першому класі

        Незважаючи на те, що офіційно дитина при вступі до 1 класу не зобов’язана вміти читати, батьки прагнуть дати їй хорошу освітню базу до школи. І це не дивно, адже малюк, що читає, легше адаптується до навчальної програми. У навчених читання дітей зазвичай немає проблем із такими предметами, як література і українську мову.

        Проте не варто сліпо дотримуватися тенденцій. Занадто ранній початок навчання грамоті може зашкодити дитині. Психологи не рекомендують розпочинати навчання читанню раніше, ніж п’ять років.

        Також варто врахувати, що швидкість читання – не найголовніше. Важливіше те, як добре дитина може розуміти текст, запам’ятовувати та переказувати прочитане. Без цих навичок швидке читання стає марним, оскільки його неможливо застосувати практично. Тому спочатку необхідно навчити дітей удумливо знайомитися з текстом, а вже потім працювати над швидкістю. Зважайте на рекомендації фахівців перед тим, як приступати до занять, щоб не допустити прогалин та помилок у навчанні.

        Нормативи з техніки читання 1-4 класи

        Чи не кожен текст підходить для перевірки техніки читання. Він не повинен мати у своєму складі багато довгих чи незнайомих для дитини слів. Текст повинен належати до художньої літератури, бути максимально простим.

        Для учнів початкової школи існують такі нормативи перевірки техніки читання (всі дані наведено наприкінці другого півріччя навчального року):

        • 1 клас – 25-30 слів за хвилину
        • 2 клас – 40-50 слів за хвилину
        • 3 клас – 65-75 слів за хвилину
        • 4 клас – 85-95 слів за хвилину.

        Наведені вище показники відповідають задовільній оцінці, тобто результат добре підготовленого учня може бути набагато вищим. Наприклад, першокласник, який вміє швидко читати до початку навчання, зможе читати текст зі швидкістю від 80 слів за хвилину до кінця другого півріччя.

        Середня швидкість читання дорослих – 150-200 слів за 60 секунд, а старанний учень може розвинути швидкість ознайомлення з текстом до 1000 слів за хвилину. Адже правильний підхід до навчання дозволяє досягти разючих результатів.

        На що звернути увагу під час навчання дітей

        Звичайно, розвиток швидкості читання корисний, але для дитини воно є не єдиним показником хорошої підготовки. Не менш важливим вважається вміння читати текст осмислено, запам’ятовувати прочитане.

        Метою багатьох педагогів та батьків є виховання в дитині любові до читання, а це неможливо без уміння добре читати та сприймати сенс. Недостатньо добре розвинена навичка запам’ятовування прочитаного призводить до того, що у дитини не вдається зацікавитися літературою, і вона віддає перевагу перегляду мультфільмів. Важливо підібрати правильний підхід до малюка.

        Кожна дитина індивідуальна, але є ряд загальних рекомендацій, на які потрібно звернути увагу під час навчання малюка:

        • Потрібно вчити поступово. З ранніх років читайте малюкові книги, прищеплюйте йому інтерес до літератури.
        • Не використовуйте книги, як важіль тиску на дитину – це може відбити у нього інтерес, читання сприйматиметься ним як робота, а не як дозвілля.
        • Враховуйте смаки дитини та її вік. Це дозволить підбирати таку літературу для ознайомлення, яка подобатиметься малюкові, буде йому зрозумілою.
        • Подавайте добрий приклад. Дитина, яка з дитинства бачить, що батьки цікавляться літературою, охочіше сама читатиме.
        • Читайте разом та обговорюйте прочитане. Дитина розвиватиме посидючість, концентрацію та пам’ять, цікаво проводячи час із батьками.
        • Навчайте у формі гри. Так дитина охочіше займатиметься, не втратить інтерес у процесі.

        Навчання читання – рекомендації спеціалістів

        Важливо враховувати особливості дитячого інтелекту, щоб зрозуміти, коли можна розпочинати навчання читання. Обмежуючим фактором є вік – фахівці не рекомендують починати навчання дітей, якщо дитина молодша 5 років. Це обумовлено особливостями розвитку дитячої психіки: вона просто не готова до сприйняття текстової інформації у ранньому віці. Крім цього, варто врахувати лексичні навички, якими повинен мати малюк для того, щоб приступити до занять:

        • вміти складати речення, розповідати;
        • мати пов’язану і зрозумілу мову без логопедичних дефектів;
        • зберігати концентрацію уваги (можливість певний час займатися будь-якою справою, не відволікаючись від неї);
        • вміти переказувати побачене, ділитися враженнями.

        Якщо розвиток та вік відповідають рекомендаціям, то можна приступати до занять. Важливо вибрати правильну методику навчання, програма має бути побудована послідовно.

        Першочергово дитина повинна вивчити букви та відповідні їм звуки, потім почати вивчати склади. Освоївши складове читання, плавно перейти до читання слів цілком фраз, а потім вже й речень. Якщо приділити недостатню увагу будь-якому з цих періодів, то згодом це може призвести до труднощів, наприклад, упустивши звуковий етап, у малюка не буде робити фонетичний розбір слова. Також неправильний підхід до навчання спричиняє важкий перехід до швидкого читання.

        Вивчати грамоту можна і вдома, але краще довірити навчання дитини для читання центрам додаткової освіти. Це дозволить отримати комплексний підхід до занять під керівництвом професіоналів, підготує до навчання у початковій школі.

        Пам’ятайте, що навички читання можна розвинути та покращити. Інтерес до літератури прищепити набагато складніше, але зусилля батьків і педагогів варті того, щоб дитина полюбила книги.

        Скільки дитина має читати слів за хвилину?

        Кожен люблячий батько стурбований здібностями та успішністю свого чада. Особливо сьогодні, коли до першокласника висуваються певні вимоги. При вступі до школи, дитина повинна вміти і знати різні речі. Чи належить до необхідних навичок читання? І скільки дитина повинна читати слів за хвилину в 1 класі?

        Зміст

        Чек-лист навчальних закладів для першокласників:

        • вміти рахувати прямо та у зворотний бік від 1 до 20;
        • знати прості геометричні постаті (квадрат, коло, прямокутник);
        • відрізняти листя та плоди рослин (дерева, чагарники) місця проживання.

        Вміння читати не обов’язкове, але вітається. ФГО СР (Федеральний державний освітній стандарт України) не регламентує кількість слів за хвилину та кількість сторінок на день, які має читати учень. Найчастіше оцінюється якість читання:

        • читання за складами чи відтворення цілого слова;
        • виразність читання (паузи, наголоси);
        • наявність або відсутність помилок, чітку та правильну вимову літер та звуків;
        • усвідомленість, розуміння суті, уміння аналізувати та оцінювати прочитаний текст.

        Норми читання

        Єдиної норми за кількістю того, скільки слів за хвилину потрібно читати дитині немає. Проте традиційна програма «Школа XXI століття» уточнює, що після закінчення першого класу, школяр повинен читати 30 слів за хвилину, у деяких інших програмах цифра перевищує показник 40 слів за хвилину. За радянських часів «нормою» вважалося 47 слів за хвилину.

        Отже, середній показник читання для першокласника:

        1. Дошкільний період та перше півріччя – не менше 20 слів.
        2. Кінець третьої чверті – не менше 35 слів.
        3. Кінець першого класу – не менше 40 слів за хвилину.

        Перший офіційний контроль успішності за швидкістю читання відбувається наприкінці першого півріччя. Шкільні програми різноманітні, тому вимоги до першокласника варіюються від 15 до 25 слів за хвилину. Однак варто пам’ятати, що навіть найнижчий поріг (а саме — 15 слів за хвилину) дуже важко досягти з нуля . Тому важливо потурбуватися про навчання дошкільника читання.

        Зведена таблиця нормативів та оцінок:

        Не менше 10-15 (20-25) слів за хвилину

        Вимоги до тексту

        Щоб об’єктивно виміряти швидкість читання дитини, важливо правильно підібрати текст перевірки:

        1. На початковому етапі навчання (для дітей 6-7 років) тексти повинні відповідати таким вимогам:
           • Прості та короткі речення, у складі яких переважно двоскладові слова.
           • Склади в словах схожі чи ідентичні (ма-ша, ка-ша, ма-ма).
        2. Далі можна додавати уривки, де зустрічаються складні та багатоскладові слова з шиплячими звуками та різноманітним поєднанням звуків.
        3. До кінця першого класу, коли школяр починає читати за складами, а цілими словами, йому стає під силу як проза, а й вірші.

        Як навчити дошкільника швидко читати

        Щоб дитина легко здавала «нормативи» читання в першому класі, краще почати тренуватися заздалегідь. Робити це можна у формі гри:

        1. “Хто більше?” Змагайтеся з дитиною, яка зможе більше прочитати за певний час. Піддавайтеся спочатку.
        2. “Хто швидше?” Нехай чадо спробує читати у різному темпі — «як черепаха»/«як гепард»/«як собака» тощо. Вибирайте будь-яких тварин.
        3. «Гірки та коріння». Накрийте верхню частину рядка непрозорою лінійкою і нехай дитина спробує прочитати текст, не піднімаючи лінійки. Коли малюк впорається, закрийте нижню частину («корінці») і запропонуйте дитині читати текст за «вершками».

        Головне в цій справі – прищепити дитині любов до читання. Чим більше він читатиме самостійно, тим швидше досягне необхідних результатів у скороченні.

        Поради батькам:

        1. Ніколи не змушуйте дитину читати «через силу», якщо справа не стосується підручників. Все, що знаходиться за межами шкільної програми, має вивчатися із задоволенням та бажанням.
        2. Правильно вибирайте книги. Спочатку це прості і зрозумілі тексти, яскраво ілюстровані, по цікавій дитині темі. Це може бути будь-що: книги про динозаврів, піратів, комікси. Головне – інтерес.
        3. Читайте малюкові самі, навіть коли він навчився робити це самостійно. Спочатку дитина не отримує від читання задоволення, для нього це праця. Тому він з цікавістю слухатиме довгі складні історії та казки у вашому виконанні. Так у дітей відкладається просте розуміння: книга це цікаво.
        4. Читайте разом із дитиною, по черзі. Поступово прискорюйтесь і підбадьорюйте малюка повторювати за вами в тому ж темпі. Так чадо швидше навчитися читати разом і виразно.

        Все приходить із досвідом, тому не переживайте, якщо ваша дитина читає повільніше, ніж це необхідно. Більше займайтеся з малюком, прищеплюйте любов до книг – тоді він обов’язково навчиться читати швидко і робити це буде з усвідомленістю та виразністю.

        Скільки слів за хвилину повинен читати першокласник

        Скільки слів за хвилину читає першокласник — показник, який педагоги вважають важливим на початковому етапі навчання. Швидкість читання школяра-початківця свідчить про його здатність сприймати інформацію. Але при цьому недостатньо просто швидко прочитати запропонований текст, його необхідно зрозуміти і зуміти проаналізувати.

        Ще зі старших груп дитячого садка батьки намагаються підготувати своє чадо до навчання у школі. Щоб у першому класі йому було легше осягати ази нових наук, дорослі намагаються або власними силами, або, вдавшись до допомоги вчителів та репетиторів, навчити дитину дошкільного віку читати, рахувати, знати склад числа до 10 та писати. У більшості випадків це хороша допомога для дітей, що вселяє в них впевненість у своїх силах з перших навчальних днів, але нерідко блага ініціатива виходить боком – першокласнику протягом першого року просто нецікаво вчитися.

        Що має вміти майбутній першокласник

        При наборі школярів у клас не передбачається проведення будь-яких вступних іспитів чи тестувань визначення рівня знань дитини. При цьому деякі українські школи все ж таки застосовують по відношенню до першокласників ряд негласних вимог: знання елементарних геометричних фігур, вміння рахувати від 1 до 20 по порядку та у зворотному напрямку, а також розпізнавати дерева та чагарники за їхніми плодами та листям. Найчастіше з цим у вчорашніх дитсадківців проблем не виникає. Уміння читати так само не є обов’язковим при прийомі до першого класу, але вітається багатьма вчителями, бо вже після першого півріччя саме швидкість читання стає головним показником успішності.

        Скільки знаків за хвилину має читати першокласник

        Протягом усієї початкової школи вчитель моніторитиме техніку читання дитини. Ні скільки слів за хвилину повинен читати учень, ні скільки першокласник повинен читати щодня, Федеральний державний освітній стандарт України не уточнює. Вимоги у сучасній освітній системі пред’являються лише якості самого читання. Так, при оцінюванні, яке у першому класі відповідно до норм якраз відсутнє, необхідно враховувати:

        • чи читає дитина за складами, чи відтворює слова цілком;
        • виразність читання, у тому числі вміння робити правильні паузи та ставити наголоси;
        • наявність або відсутність помилок, чітка вимова всіх літер та звуків;
        • усвідомленість, тобто вміння розуміти, пояснювати суть та сенс прочитаного тексту, проаналізувати вчинки чи дії героїв твору.

        Для учнів початкової школи немає єдиної освітньої програми, як у радянські часи, а існуючі передбачають різну специфіку навчання й по-різному підходять до норм техніки читання в дітей віком.

        Так, у традиційній програмі «Школа ХХІ століття» уточнюється, що наприкінці першого класу дитина повинна читати 30 слів за хвилину, в інших програмах цифра може перевищувати 40 слів. А в давні добрі часи, коли освітня програма була єдиною для всіх, нормою вважалося прочитання 47 слів за час, поки в пісочному годиннику пересипався пісок.

        У середньому норма слів за хвилину для першокласника така:

        1. Наприкінці першого півріччя – 20 слів та більше.
        2. Наприкінці третьої чверті – 35 слів за хвилину і більше.
        3. Наприкінці першого класу – понад 40 слів за той самий проміжок часу.

        Вимоги до текстів

        Оцінювання техніки читання першокласника має бути об’єктивним, а значить і тексти повинні відповідати віку та здатності дитини зрозуміти прочитане. Тому твір не вибирається навмання, він повинен підходити під цілий перелік вимог:

        • для перевірки техніки читання використовуються спеціальні тексти, рекомендовані методистами;
        • твір має бути школяру незнайомим, але зрозумілим, а речення в ньому короткими, без ускладнюючих конструкцій, складні слова вводяться поступово;
        • перші тексти не повинні містити ілюстрацій та діалогів, які здатні відвернути дитину від процесу читання;
        • бажано щоб текст був розміщений на одній сторінці.

        Як допомогти дитині навчитися читати швидко та усвідомлено

        Жоден педагог не зможе з точністю сказати батькам, скільки потрібно першокласнику читати, щоб робити це швидко і усвідомлено. Чи не уточнюється цей момент ні в шкільних програмах, ні в вимогах Федерального державного освітнього стандарту Української . Відповідь на запитання, скільки сторінок на день повинен читати першокласник, завжди буде індивідуальною: комусь і 3-5 сторінок на день буде достатньо, а іншим буде мало.

        В цілому, дитина в першому класі повинна читати рівно стільки, скільки дозволяють її можливості, навички та бажання. Психологи та педагоги не рекомендують перевантажувати дитину читанням, бо це може зіграти злий жарт – у школяра з’явиться неприязнь до книг, побороти яку згодом буде вкрай складно. Набагато ефективніше приділяти увагу читання регулярно, тобто щодня та потроху.

        Крім того, спробуйте підійти до необхідності читати в ігровій формі. Є кілька варіантів, які прискорять техніку читання та навчать розуміти сенс прочитаного, що важливо.

        1. Гра «Хто швидше?». Запропонуйте своїй дитині спробувати почитати повільно, як черепаха, потім уривчасто, як собака, потім швидко, як гепард, або весело, як папуга. Нехай він читає у різних темпах із застосуванням різних інтонацій. Потім проаналізуйте прочитане разом.
        2. Гра «Вершки і коріння» передбачає різні перешкоди, які створюються у процесі читання. Наприклад, можна спочатку закривати лінійкою верхню половину рядка тексту, та був нижню. Не забувайте допомагати своєму учневі, якщо побачите, що завдання для нього важко здійснити.
        3. Змагання “Хто більше?”. Воно пропонує в ігровій формі позмагатися з школярем-початківцем, хто більше прочитає за відведену кількість часу. Головне, не забувайте піддаватися, щоб у дитини не зникла цікавість до гри, адже перемога – це головний стимул до подальших подвигів.

        А щоб стати математичним генієм серед однолітків, скільки прикладів за хвилину має вирішувати першокласник — комусь достатньо п’яти, а комусь треба двадцять — немає жодних єдиних норм і рецептів, все дуже індивідуально. Головне — приділяйте більше уваги навчанню дитини і всіляко допомагайте їй, щоб шлях до знань не був надто тернистим.

        Скільки слів за хвилину повинен читати першокласник

        • Скільки слів за хвилину повинен читати першокласник
        • Як перевіряти техніку читання
        • Як оцінювати першокласників

        Уміння читати — це навичка, без якої у школі не обійтись. Адже учню щодня доводиться поглинати величезну кількість інформації. І якщо в першому класі більшість цієї інформації школярі отримують з вуст вчителя, то починаючи з другого багато завдань доводиться виконувати самостійно, і тут без уміння читати не обійтися.

        У більшості шкіл за новими програмами першокласникам не пред’являються будь-які вимоги до техніки читання, проте починаючи з другої чверті перевірка швидкості читання проводиться раз на чверть. Цей контроль дозволяє відстежувати навички учнів. Так як у першому класі оцінки за засвоєння матеріалу не ставлять, то деякі мами не особливо хвилюються, що їхнє чадо має проблеми зі швидкістю читання, і вони не роблять нічого, щоб покращити ці показники. А дарма! Адже без уміння досить швидко читати і при цьому розуміти прочитане — запорука хорошого навчання надалі, особливо у початковій школі, коли немає точних наук.

        Тепер щодо техніки читання. Зараз усі школи працюють за різними програмами («Початкова школа 21 століття», «Школа 2100», «Школа України», «Гармонія», «Перспективна початкова школа», «Класична початкова школа», «Планета знань» та «Перспектива») , і в кожній програмі до учнів висуваються свої вимоги. Наприклад, у програмі «Школа 2100» вимоги до учнів дещо вищі, це стосується техніки читання. Однак якщо взяти середні показники програм, то швидкість читання «першокласників» має бути такою:

        • у першій чверті – вимог немає;
        • у другій чверті – від 10 слів (10-15 – на “3”, 16-20 – на “4”, вище 21 – на “5”);
        • у третій чверті – від 20 слів (20-25 – на “3”, 26-30 – на “4”, від 31 – на “5”);
        • у четвертій чверті – від 25 слів (25-30 – на “3”, 31-35 – на “4”, від 36 – на “5”).

        Варто пам’ятати, якщо дитина читає менше від зазначеного, то потрібно постаратися підвищити техніку читання. Адже вміння добре читати та розуміти інформацію дуже важливо, без цього навички школяру не подужати досить добре програму, що позначиться на його подальшому навчанні.

        Техніка читання 1 клас – нормативи

        Зараз багато дітей йдуть до школи, вже вміючи читати. І лише деякі вчаться цьому у 1 класі. Проте, у першому півріччі першого навчального року відбувається початкова перевірка техніки читання. Спершу розберемося з цим поняттям. Під технікою читання батьки найчастіше розуміють кількість слів, які читає (вимовляє) дитина за 1 хвилину. Але це лише одна складова. Вчитель ще звертає увагу на правильність читання слів, виразність (дотримання розділових знаків), ступінь розуміння прочитаного тексту. З плином навчального року діти вчаться читати краще, відповідно має поступово підвищуватись техніка читання кожної дитини

        Є певні, затверджені норми техніки читання у 1 класі.

        Нормативи техніки читання в 1 класі:

        Підкреслимо, що це орієнтовні норми техніки читання ФГОС.

        У першому класі оцінки не ставлять. Але якщо вам цікаво оцінити результат вашої дитини, то можна зробити це так:

        • оцінка «5» – понад 40 слів за хвилину;
        • оцінка «4» – від 31 до 40 слів за хвилину;
        • оцінка «3» – від 25 до 30 слів за хвилину;
        • оцінка “2” – менше 25 слів.

        Ще раз нагадаємо, що кількість прочитаних слів – це не єдиний показник техніки читання. Вчитель також зверне увагу на правильність вимови слів/помилки, читає учень прості слова цілком або за складами, чи робить паузи наприкінці речення, чи виділяє інтонацією розділові знаки.

        Перевірка техніки читання вдома

        Якщо ви хочете перевіряти відповідність техніки читання вашої дитини нормам протягом усіх наступних класів початкової школи в домашніх умовах, вибирайте тексти, що підходять віку. Для першокласника це мають бути прості тексти з короткими реченнями, короткими словами. Після прочитання тексту попросіть розповісти дитину про те, що вона прочитала. За необхідності поставте запитання.

        Батьки, які дбають про успіхи своїх дітей у навчанні, замислюються над тим, як допомогти дитині читати відповідно до норм техніки читання в першому класі.

        Необхідно зрозуміти, що швидкість – це лише один із параметрів, якими характеризується читання. Не менш важливі: здатність розуміти прочитане, уміння читати вголос, уміння читати про себе. Тому потрібно розвивати все разом.

        Для того, щоб навчитися добре читати, потрібно, щоб дитина полюбила читання та книги. Ось кілька підказок, як можна сприяти цьому:

        1. Читати дітям уголос. З старшими дітьми весело і корисно читати по ролях, особливо якщо книга захоплююча.
        2. Купувати якісні книги, відповідно до віку. Завдання батька звертати увагу як на зміст (хоча це теж, без сумніву, важливо), а й у оформлення. Чим молодша дитина, тим більше має бути ілюстрацій, більше літери.
        3. Пропонуйте книги, відповідно до інтересів дитини. Якщо сусідка розповіла, що її синові дуже сподобалося читати Карлсона, а вашій дитині не цікаво і більше хочеться читати про машини, поступіться. Нехай читає, що йому цікаво. Ви ж хочете, щоб він полюбив читання, а не навпаки? Також зверніть увагу на те, що в той час, коли дитина ще тільки вчиться читати, великі тексти їй здолати важко. Тому потрібні цікаві книги, де багато картинок, менше тексту. Наприклад, комікси. Або дитячі енциклопедії – основний текст енциклопедії читати ще важко, але дитина може розглядати картинки, читаючи підписи до них.

        Діти багато чому навчаються у своїх батьків. Якщо в сім’ї дорослі, що читають, то діти теж звикають до того, що книги – друзі людини. Читайте самі!

        Перевірка техніки читання у молодших школярів

        Нагадаємо нормативи швидкості читання слів

        Відповідно до загальноприйнятих стандартів норми читання для учнів молодшої школи такі:

        1. У першому класі учень читає за складами; на початку навчального року – 20-25 слів за хвилину, наприкінці – 30-40.
        2. У другому класі на початку навчального року читаємо складами лише складні слова, слідкуємо за правильним наголосом, швидкість – 45-50 слів за хвилину; наприкінці навчального року швидкість становить від 60 слів за хвилину і більше, читання цілими словами з правильним наголосом та паузами.
        3. У третьому класі швидкість читання становить 60-70 слів за хвилину, учень читає усвідомлено, з наголосом, дотримуючись інтонації – на початку року; наприкінці навчання – швидкість від 75 слів і більше, читання з виразом, практикується переказ тексту.
        4. У четвертому класі на початку навчального року школяр читає зі швидкістю 75-80 слів за хвилину, здатний висловити свою думку про прочитаний матеріал; наприкінці навчання – швидкість читання сягає 95–100 слів на хвилину, дитина читає з виразом, може проаналізувати прочитане, висловити своє особисте ставлення до прочитаного.

        Знаючи нормативи за швидкістю читання, враховуючи інші рекомендації з техніки читання, перераховані вище, можна дійти невтішного висновку про ефективність тренувань. Однак не варто переживати, якщо ваша дитина не дуже вписується в ці норми. Вони все ж таки є усередненими, а у кожного – свій темп розвитку.

        Яку літературу вибрати для перевірки швидкості читання?

        Для перевірки швидкості читання не підійде будь-яка література, яка опинилася зараз під рукою. Насамперед, потрібно врахувати ступінь підготовки дитини, її вік. Для молодших школярів текст не повинен бути надто «розумним», містити якісь технічні характеристики побутової техніки, наприклад, або фрагменти художньої літератури, яку дитина просто не зрозуміє через свій вік. Але й улюблену, зачитану «до дірок» книжку теж не варто брати як посібник для перевірки – дитина і так знає її напам’ять. Для старших учнів текст можна і складніше.

        Ось загальні рекомендації щодо підбору тестової літератури для молодших школярів:

        • Текст має бути незнайомим, але зрозумілим.
        • Без безлічі розділових знаків.
        • Без ілюстрації.
        • Не містити складних слів.
        • Поміщатись на сторінці.
        • Шрифт – великий та розбірливий.

        Процес перевірки

        Якщо ви займаєтеся з дитиною вдома, щоб покращити її техніку читання, потрібно знати, як організувати цей процес. Для цього вам знадобиться:

        1. Текст.
        2. Секундомір або годинник із секундною стрілкою.
        3. Зручне робоче місце.
        4. Власне, перевіряється у хорошому настрої.

        Перед початком перевірки пояснюємо школяреві завдання читати швидко. За командою “Почали!” дитина починає читати. Якщо він почав читати не в ту саму секунду, відлік часу починається від першого прочитаного слова. Якщо ви помітили помилку, не перебивайте дитину, зробіть у себе позначку. Після закінчення читання проведіть «розбір польотів», проаналізуйте неправильно прочитані слова, поставте вашого учня запитання по тексту. Переказувати текст не потрібно, достатньо почути відповіді, щоб зрозуміти, наскільки зрозумів його зміст. Першокласникам під час перевірки швидкості читання можна водити пальчиком по рядках.

        Як вважати слова під час перевірки техніки читання?

        Щоб оцінити швидкість та техніку читання потрібно знати, як рахувати слова. Складного тут нічого немає, але звернути увагу на деякі нюанси необхідно:

        • вважаємо слова, прийменники, спілки;
        • якщо слово переноситься з одного рядка в інший, вважаємо його як дві слова;
        • якщо слово пишеться через дефіс, дивимося, скільки букв по обидва боки дефісу: якщо більше трьох – вважаємо це як два слова, якщо менше трьох – як одне. Наприклад, “тихо-тихо” – вважаємо за два слова; “десь” – як одне.

        Поліпшити техніку читання допоможе IQКлуб

        Це цікаво

        Як користуватися послугами сервісу? Зареєструвавшись у системі через соціальні мережі, даєте можливість вашому маленькому вундеркінду пройти тест. Спеціальна програма з’ясує його сильні та слабкі сторони та запропонує індивідуальний план навчання. Займатися, граючи, можна будь-де, де є Інтернет. Батьки можуть відслідковувати результати навчання в режимі online, а також оперативно отримувати корисні рекомендації від команди IQКлуб.

        Скільки слів за хвилину має читати дитина

        Як тільки малюки знайомляться з літерами і поступово вчаться читати, мами починають задаватися питанням, а скільки слів за хвилину має читати дитина? Особливо гостро питання постає перед першим класом школи. У кожному разі питання можливості читання малюка на швидкість однозначно піднімається до кінця першого року шкільного навчання.

        Скільки слів за хвилину має читати дитина в першому класі

        На сьогоднішній день у школах до колишніх випускників дитячого садка висувається ціла низка вимог. Зокрема, діти мають упевнено:

        – Розбиратися в елементарних геометричних фігурах;

        – рахувати від 1 до 20 у прямому та зворотному напрямках;

        – Розрізняти плоди і листя тих дерев і чагарників, які виростають у цій місцевості.

        У цьому вміння читати буде великим плюсом. Але вже до другого півріччя перед батьками ставиться питання, скільки слів за хвилину має читати дитина? Багато в чому від цього показника залежатиме успішність дитини загалом.

        Раніше за хвилину дитина мала прочитати не менше 47 слів. Але зараз цей показник дещо знизили, і тепер він становить лише 40 слів за хвилину. Залежно від якості та швидкості читання, дитина краще чи гірше засвоюватиме інформацію, а також вибудовуватиме логічні ланцюжки і, звичайно ж, аналізуватиме прочитані пропозиції.

        Вимоги до текстів, їх обсягу та якості

        Для того щоб оцінити, скільки слів за хвилину має читати дитина, а також її здатність до осмислення прочитаного, потрібно вибирати певні тексти, а саме:

        – Перші абзаци для читання їх повинні бути складені з простих слів, з голосними, що повторюються;

        – Смислова сторона повинна поступово ускладнюватися;

        — до середини третьої чверті можна додавати слова із шиплячими;

        – матеріал ускладнюватиметься за допомогою появи складних слів;

        – Наприкінці року дітям даються віршовані тексти.

        Визначення якостей і термінів освоєння тих чи інших навичок було притаманно радянської системи освіти. А ось західні фахівці не називають конкретних цифр, які б відображали розвиток малюка. Так чи інакше, сучасний освітній стандарт не тільки вказує, скільки слів за хвилину має читати дитина, а й наказує звертати увагу на якість читання, а саме:

        – усвідомленість читання, тобто розуміння сенсу прочитаного, зміна інтонації за потребою, розстановка в тексті або речення смислових акцентів;

        – Виразність читання, тобто, вміння робити потрібні паузи, розставляти смислові наголоси;

        – чітка вимова слів та окремих звуків;

        – вміння логічно зібрати прочитані речення та окремі слова;

        – Здатність до аналізу прочитаного.

        Але, незважаючи на такий широкий спектр вимог та норм, програми навчання в школі ставлять вимоги, скільки слів за хвилину має читати дитина, лише до кінця першого півріччя у першому класі.

        Як допомогти дитині навчитися читати швидко?

        Багато що залежить від того, про яке саме відхилення йдеться. Так, різниця в межах 5-6 слів буде не суттєвою. У цьому швидкість читання визначається як тим, наскільки добре дитина вникає в суть навчального матеріалу. Адже темперамент юного учня тут також не на останньому місці. У будь-якому випадку, якщо дитина читає не надто швидко, це не є підставою для розладу. Адже важливіше, щоб він добре розумів прочитане. Але навіть у цьому випадку швидкість читання необхідно регулярно тренувати. Для цього варто навчити своє чадо читати у різному темпі, а також періодично влаштовувати ігри з розряду «хто швидше». Іноді варто намагатися читати з «перешкодами». Саме вони допоможуть мозку бачити текст цілком.

        Сучасні психологи рекомендують обов’язково тренувати швидкість читання дітей, і навіть досягати якісного засвоєння прочитаного незалежно від швидкості. Щойно дитина навчиться читати за словами, а не за складами, батьки помітять серйозний стрибок у нарощуванні темпу.