ТЕМА. ПАДІННЯ ЗАХІДНОЇ РИМСЬКОЇ ІМПЕРІЇ ТА ВИНИКНЕННЯ ВАРВАРСЬКИХ КОРОЛІВСТВ

Історичні діячі: Аларіх, Аттіла, Аецій, Одоакр, Ромул Августул, Хлодвіг, Карл Мартелл, Карл Великий.

Основні події:

• 410 р. — захоплення Рима вестготами;
• 455 р. — зруйнування Рима вандалами;
• 476 р. — кінець Західної Римської імперії;
• 498 р. — утворення Франкської держави;
• 500 р. — хрещення Хлодвіга;
• 732 р. — битва при Пуатьє;
• 800 р. — Карл Великий отримав титул імператора;
• 843 р. — Верденський договір.

I. Організаційна частина уроку

II. Актуалізація знань

Перевірка домашнього завдання.

Робота з картками

Картка № 1

Розбийте наведені поняття за видами історичних джерел.

Вид історичних джерел

Поняття

1) хроніки; 2) гобелен; 3) балади; 4) щит і меч лицаря; 5) середньовічна мозаїка; 6) заповіт лицаря; 7) вітражі у соборі; 8) монети; 9) листи; 10) арбалет; 11) літопис; 12) скульптури

Відповідь: А – 2, 4, 8, 10, 12; Б – 1, 6, 9, 11; В – 3; Г – 2, 5, 7, 12.

Картка № 2

Вставте пропуски у речення.

1. Епоху історії, яка наступила після епохи стародавнього світу, називають ____ (Середньовіччям).

2. Ця епоха історії починається з (падіння Західної Римської імперії).

3. Епоха Середньовіччя ділиться на періоди: ____ , ____ , ____ (раннє, середнє, пізнє).

4. У вивченні епохи Середньовіччя допомагають науки ____ та багато інших історичних наук (археологія та етнологія).

Картка № 3

Розв’яжіть хронологічні задачі.

1. Відомо, що початком римської історії вважається рік заснування Рима у 753 р. до н. е. Підрахуйте, на якому році Римської історії сталося падіння Західної Римської імперії. (753 + 476 — 1 = 1228)

2. Підрахуйте, скільки років і століть відділяє падіння Західної Римської імперії від нашого часу. (2006 — 476 = 1530; 15 століть)

3. Співвіднесіть назви періодів історії з їхніми часовими рамками.

1) Історія давнього світу

2) Історія середніх віків

3) Історія нового часу

4) Історія новітнього часу

Відповідь: 1 в; 2 г; 3 а; 4 б.

III. Вивчення нового матеріалу

1. Народження середньовічної Європи

Учитель пропонує учням назвати географічні кордони Європи, які їм відомі з курсу географії.

Учні відповідають, що географічно Європа сягає від Скандинавії до узбережжя Середземного моря, від Атлантичного океану до Уральських гір.

Учитель пропонує визначити історичне поняття Європа. У разі ускладнення вчитель нагадує, що для жителів Римської імперії Європа — це лише північне узбережжя Середземного моря. Величезні простори Західної, Центральної та Східної Європи лежали за межами уявлень римлян про культурний світ і були лише світом варварів. Саме ж слово «Європа» прийшло до давніх греків з аккадської мови, «ереб» аккадською означає захід сонця. Від греків це слово потрапило до римлян, яких греки теж вважали варварами.

Запитання до класу

• 1) Звідки походить слово «варвар»?
• 2) Кого римляни називали варварами?

Учитель, доповнюючи відповіді учнів, говорить про те, що для римлян варварами були народи, що жили на величезних просторах сучасної Європи: слов’яни, кельти, германці.

2. Велике переселення народів

Учитель нагадує, що Велике переселення народів — це епоха масових переміщень племен, що призвели до загибелі Західної Римської імперії та утворення «варварських» королівств.

Учитель пропонує виконати наступне завдання за допомогою карти атласа «Велике переселення народів. Загибель Римської імперії»:

• 1) Визначити територію розселення слов’ян (між річками Вісла та Дніпро), кельтів (північ Європи) та германців (між річками Рейн та Ельба).
• 2) Визначити за назвою кельтські племена (іри, белги, скотти, брити). Назви яких держав нагадують про них (Ірландія, Бельгія, Шотландія, Британія)?
• 3) Які племена прийшли на простори Римської імперії під час Великого переселення народів? (Гуни, остготи, вестготи, вандали, франки, англи)
• 4) Яка частина Римської імперії не була захоплена варварами?
• 5) Які вирішальні події епохи Великого переселення народів відбулися на території Римської імперії?

Учитель пропонує учням прочитати документ і дати відповіді на запитання.

Текст 1. «Германія». Корнелій Тацит

Хоча країна не зовсім одноманітна на вигляд, але, взагалі, вона є або страшним лісом, або огидним болотом. Для посівів вона родюча, але не годиться для розведення фруктових дерев. Худобою вона багата.

Германці люблять, щоб худоби було багато, у цьому єдиний та найприємніший для них вид багатства. У золоті та сріблі боги їм відмовили.

Утім, германці й не одержимі такою пристрастю до володіння (дорогоцінними металами) та до користування ними (як інші народи). Втім, найближчі (до Рейну та Дунаю племена) цінують золото й срібло для використання у торгівлі.

Заліза у них також не багато, про що свідчить характер їхньої наступальної зброї.

Напоєм германцям служить рідина з ячменю або пшениці, перетворена на деяку подібність вина шляхом бродіння. їжа у них проста: дикорослі плоди, свіжа дичина або кисле молоко. Жінки часто носять покривало з полотна, яке розмальовують пурпуровою фарбою.

Запитання до тексту

• 1) У долинах яких річок селилися германці?
• 2) Назвіть заняття германців, про які згадується у тексті.
• 3) Що германці їли?

3. Падіння Західної Римської імперії

Учитель пропонує учням самостійно прочитати відповідний текст параграфа та скласти хронологічну таблицю «Падіння Західної Римської імперії».

Дата

Подія

Значення

Історична особа

1

2

3

4

Розгром римської армії при Адріанополі вестготами

Послаблення Римської імперії

Розподіл Римської імперії на Західну та Східну

Скорочення торгівлі, збільшення податків, повстання у провінціях, варваризація армії

Пограбування вестготами під керівництвом Аларіха Вічного міста

Рим — символ потужності та цивілізації — був захоплений варварами, що стало передумовою його швидкої загибелі

Аларіх — вождь вестготів

Битва на Каталаунських полях

Величезні втрати з обох боків, остаточна перемога не була на боці Аттіли

Аттіла — Бич Божий.

Аецій — останній захисник Західної Римської імперії

Пограбування Рима вандалами

Місто було піддане пограбуванню. Протягом 14 днів все нищилося, внаслідок чого були втрачені численні пам’ятники культури

Позбавлення останнього римського імператора Ромула Августула його титулу

Західна Римська імперія припинила своє існування

Одоакр — вождь невеликого германського племені

4. Виникнення варварських королівств

Учитель повідомляє, що після падіння Західної Римської імперії на її території утворилася безліч королівств варварів.

Учитель пропонує за допомогою карти атласа «Велике переселення народів. Загибель Римської імперії» з’ясувати, де та які королівства виникають у V ст. Відповіді оформляються в зошиті та на дошці у вигляді схеми:

Учитель. Найміцнішою державою виявилося Франкське королівство. Першою династією, яка прийшла тут до влади, були Меровінги, ім’я засновника якої у перекладі означає «народжений морем». Франкське королівство охоплювало значну частину території сучасної Франції.

Германські племена розташовувалися уздовж Рейну. Вони зберігали традиції родоплемінних стосунків, на чолі кожного племені стояв вождь.

Учитель пропонує учням прочитати текст і дати відповіді на питання.

Текст 2. «Франки». Опис Аполлінарія Сідонія V ст.

З голови на обличчя спадає їхнє руде волосся, голена потилиця сяє на сонці. У них світлі очі сіро-блакитного відтінку, і всі вони чисто поголені. Замість бороди носять рідкі вуса, за якими старанно доглядають.

Чоловіки носять тісний одяг. Розважаються ж вони тим, що кидають дволезові сокири та списи на великі відстані. Кинувши спис, вони стрибками намагаються його випередити, щоб, таким чином, першими досягти ворога. Любов до війни у них закладається з дитинства.

Запитання до тексту

• 1) Опишіть зовнішність франків.
• 2) Опишіть зброю франкських воїнів.
• 3) Що можна сказати про характер франків на основі тексту.

— У Уст. серед германських вождів виділився Хлодвіг. У 486 р. франки на чолі з вождем Хлодвігом з роду Меровінгів розгромили військо римського намісника у битві при Суассоні, а у 500 р. Хлодвіг став королем.

Текст 3.«Легенда про Суассонську чашу», уривок з твору Григорія Турського (V ст.)

Здобувши перемогу при Суассоні, франки серед іншої здобичі захопили дивної краси і розмірів чашу. Хлодвіг попросив віддати цю чашу йому понад належну йому частку Воїни відповіли: «Роби все, що тобі заманеться, бо ніхто не може опиратися твоїй владі». Але один воїн підняв бойову сокиру і розрубав чашу, сказавши: «Нічого з цього не отримаєш, крім того, що дісталося тобі за жеребом». Всі були вражені цими словами, а король приховав образу.

Через рік він наказав всьому війську зібратися на військовий огляд. І ось, обходячи ряди, підійшов до цього воїна і сказав: «Ніхто не тримає у такому безладі зброю, ніж ти». Вирвавши у нього сокиру, кинув її на землю, а коли воїн нахилився, щоб підняти сокиру, король розрубав йому голову. «Так, — сказав він, — ти вчинив із чашею у Суассоні». Коли воїн помер, Хлодвіг наказав іншим розійтися по домівках, вселивши їм ще більший страх до себе.

Запитання до тексту

• 1) Що можна сказати про характер Хлодвіга?
• 2) Як змінилася влада Хлодвіга, порівняно з владою вождів племен?

Учитель. Хлодвіг прагнув одноосібної влади. Проте він був змушений спиратися на підтримку графів, королівського двору, військової дружини та армії. Зміцненню влади Хлодвіга сприяло ухвалення письмової збірки законів «Салічна правда» та введення у державі нової релігії — християнства. Сам Хлодвіг охрестився у 498 р.

Подальший розгляд нового матеріалу може відбуватися у трьох варіантах.

Варіант 1

Клас заслуховує повідомлення окремих учнів про Карла Мартелла та Карла Великого. Під час розповіді вони складають питання, які використовуються у грі «Сніжний ком». (Один з учнів ставить питання будь-якому іншому учневі. Учень, що отримав питання, відповідає, а потім ставить своє питання іншому учневі.)

Варіант 2

На основі аналізу тексту підручника скласти хронологічну таблицю «Правління Карла Мартелла та Карла Великого».

Варіант 3

Розповідь учителя супроводжується роботою на дошці та в зошиті.

Учитель. По смерті Хлодвіга між його спадкоємцями почалися міжусобні війни. Королі з династії Меровінгів втратили владу, проте зріс вплив майордомів. З початку VII ст. реальна влада у державі була зосереджена в їхніх руках. Могутній майордом Карл Мартелл вже власноруч усував і зводив королів на престол.

У роки його правління над королівством постала загроза вторгнення арабів. Щоб протистояти їм, Карл Мартелл провів військову реформу. У 732 р. він розбив арабів при Пуатьє.

Учитель пропонує учням самостійно прочитати текст підручника і скласти схему «Військова реформа Карла Мартелла».

Схема може мати такий вигляд:

Учитель акцентує увагу учнів на понятті феод — земля, що давалася, як правило, на особливих умовах — за службу.

Розквіту Франкське королівство досягло за часів правління Карла Великого. Цей король перебував при владі майже 50 років, протягом яких здійснив численні завойовницькі походи, сприяв розвиткові науки та освіти. У 800 р. — з рук Папи Римського отримав титул імператора Франкської імперії. Але у 843 р. імперія Карла Великого розпалася — його онуки підписали угоду в місті Вердені про розподіл імперії на самостійні держави: Францію, Німеччину та Італію.

Учитель пропонує за допомогою карти атласа «Франкське королівство. Імперія Карла Великого» та «Розподіл Франкської імперії» дати відповіді на питання.

Запитання до класу

• 1. Назвіть напрями та дати найважливіших походів Карла Великого.
• 2. Назвіть території, завойовані Карлом Великим.
• 3. Назвіть території, які були залежні від імперії Карла Великого.
• 4. Назвіть столицю імперії Карла Великого.
• 5. Назвіть королівства, які виникли після розподілу імперії Карла Великого.

IV. Закріплення знань учнів

1. Дайте відповіді на питання.

• 1) Для істориків 476 р. — символічна дата, яка розділяє давній світ та середні віки. Для сучасників 476 р. практично нічим не запам’ятався. Як на вашу думку, яка подія справила на них більше враження і чому? (Більше враження на сучасників справило захоплення вестготами Рима у 410 р. та пограбування цього міста вандалами у 455р.).
• 2) Назвіть, що становило «найбільше багатство» германців. (На думку римського історика Тацита, це худоба. Германці не мали запасів золота й срібла, і тому роль грошей у них виконувала худоба, яку до того ж можна було перегнати з одного місця на інше під час переселення.)
• 3) Епоху Карла Великого назвали «Каролінгським відродженням». Що саме відродилося у цей час? (Інтерес до науки та освіти, спадщини античності)

2. Розв’яжіть хронологічні задачі.

1) У 476 р. був позбавлений влади останній імператор Західної Римської імперії, цю дату історики вважають датою падіння Західної Римської імперії. Скільки часу минуло від заснування Рима до падіння Західної Римської імперії?

2) У 732 р. Карл Мартелл завдав поразки арабам при Пуатьє. Скільки років йому було, якщо відомо, що він народився близько 688 р.? Скільки років віддаляє битву при Пуатьє від:

• а) заснування Рима;
• б) падіння Західної Римської імперії.

3) Імперія Карла Великого розпалася у 843 р. Скільки часу вона проіснувала, якщо відомо, що Карла проголосили імператором через 324 роки після падіння Західної Римської імперії?

V. Оцінювання знань учнів

VI. Домашнє завдання

1. Прочитати відповідний параграф підручника.

2. Заповнити таблицю «Зміна у королівстві франків ст. VI—VIII ст.».

Об’єкт порівняння

Держава Хлодвіга

Імперія Карла Великого

3. Підготувати повідомлення про технічні винаходи епохи Середньовіччя.

§52. Велике переселення народів та падіння Західної Римської імперії

Поділ Римської імперії на західну і східну відбувся у 285 році н.е., коли імператор Діоклетіан вирішив розділити імперію для кращого управління.

Основні причини цього рішення були: розмір імперії, яка стала занадто великою для ефективного управління; зовнішні загрози від варварських племен, особливо на кордонах; економічні та соціальні проблеми в різних частинах імперії.

2. Хто такі варвари і як римляни намагалися їм протистояти?

Варварами римляни називали своїх сусідів-неримлян, яких вони вважали відсталими та некультурними. Це були різні за походженням народи, зокрема кочовики — гуни, слов’янські племена, а також германці, до яких належали готи, франки, вандали, бургунди та інші. Римляни намагалися протистояти варварам шляхом зміцнення військової оборони, відбиття нападів, укладання мирних договорів, а також набирання варварів до своїх легіонів. Проте, протистояння з варварами виявилося важким завданням, і в результаті, Римська імперія зазнала падіння.

Діємо: практичні завдання

Опрацюйте матеріали на с. 234-238 та заповніть таблицю «Падіння Західної Римської імперії»

Таблиця “Падіння Західної Римської імперії”

Пізнавально й цікаво

1. Дізнайтеся за картою (с. 238), де відбулася битва війська Аттіли з об’єднаними силами римлян і германців у 451 р

Битва між військами Аттіли та об’єднаними силами римлян і германців відбулася біля міста Каталонських Полів (сучасна Франція) у 451 році.

2. Чому, на вашу думку, римляни прозвали Аттілу «Бичем Божим»?

Римляни прозвали Аттілу “Бичем Божим”, тому що він приніс величезні руйнування та смерть у Європі. Це прізвисько відображає страх і повагу, які викликав у своїх супротивників, а також може вказувати на віру римлян у те, що Аттіла був інструментом Божої волі або карою за гріхи імперії.

Історичні загадки

З допомогою підказок у тексті та додаткових джерел інформації дізнайтеся, хто зображений на барельєфі. Яка роль цієї людини в історії Римської імперії? Як вона пов’язана з Аттілою?

На барельєфі, згідно з описом та підказками у тексті, може бути зображений Флавій Етій — видатний римський воєначальник і політик часів пізньої Римської імперії.

Роль Флавія Етія в історії Римської імперії була величезною. Він був одним з найвидатніших воєначальників свого часу і рятував імперію від численних загроз. Його часто називають “останнім справжнім римлянином” через його спроби врятувати й відродити римське величчя у часи, коли імперія переживала свій занепад.

Він пов’язаний з Аттілою, оскільки саме Етій об’єднав сили римлян і германців для протистояння військам Аттіли, короля гунів, у битві на Каталонських Полях у 451 році. Ця битва завадила Аттілі завойовувати Західну Європу.

Поміркуймо!

За допомогою яких прийомів, образів, деталей художник зобразив крах Римської імперії?

Руїни: Зруйновані будівлі, колони, храми і статуї можуть символізувати крах величчя Риму.

Природа, яка завойовує: Вода, що проникає через руїни, може вказувати на те, що природа завойовує назад свої території після падіння людини.

Людська активність: Зображення людей у стані відчаю, паніки або спустошення можуть служити як індикатори соціального хаосу та дестабілізації.

Темні кольори: Томас Коул міг використовувати темні та мрячні кольори для створення атмосфери хаосу, руйнування та кінця.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

I. Знаю й систематизую нову інформацію

Чому римляни називали своїх сусідів варварами?

Римляни називали своїх сусідів варварами, оскільки вони вважали їх недосконалими, нецивілізованими та були далекі від культури Римської імперії. Цей термін використовувався для позначення інших народів і племен, які не належали до Римської імперії та мали відмінну культуру та спосіб життя.

Що таке Велике переселення народів?

Велике переселення народів – це період в історії, коли різні племена і народи пересувалися по Європі. Це відбувалося приблизно у 4-6 століттях н.е. Основна причина цього явища полягала в тому, що багато племен шукали нові території для життя або тікали від інших агресивних племен. Це переселення сильно вплинуло на політичну і культурну карту Європи. Зокрема, рух цих народів призвів до падіння Західної Римської імперії.

Коли припинила існування Західна Римська імперія?

Західна Римська імперія припинила своє існування у 476 році н.е., коли германський вождь Одоакр здолав останнього римського імператора Ромула Августула і сам став правителем Італії.

Якими були причини і наслідки падіння Західної Римської імперії?

Причини падіння Західної Римської імперії:

• Внутрішні конфлікти: У Римі часто змінювалися імператори, і між ними відбувалися багато змов і заговорів.
• Економічні проблеми: Римська економіка ослабла через завойовані території, де люди не платили податки або давали занадто мало ресурсів.
• Атаки варварів: Різні племена (наприклад, вандали, готи і гунни) нападали на римські міста і території.
• Велике переселення народів: Багато різних народів почали пересуватися і завойовувати римські землі.

Наслідки падіння Західної Римської імперії:

• Кінець однієї з найбільших імперій: Західна Римська імперія припинила існування, і території її розподілили між різними варварськими племенами.
• Початок “темних віків”: Цей період в історії Європи називається “темними віками”, тому що було менше наукових досягнень і літератури.
• Розповсюдження християнства: Західна Європа поступово стала християнською, і церква отримала більше влади.
• Зміни в мовах: Латинська мова, якою говорили римляни, змінилася і стала основою для таких мов як іспанська, французька і італійська.

2. Упорядкуйте хронологічну шкалу. Пригадайте час, коли відбулися названі на шкалі події. За допомогою дат цієї шкали, а також відомих вам дат з історії давніх Єгипту, Дворіччя, Індії та Китаю укладіть задачі на лічбу часу та запропонуйте розв’язати їх у класі.

1. Заснування античних міст-держав у Північному Причорномор’ї відбулося у 1 тис. до н.е. з приходом греків, які заснували колонії на узбережжі Чорного моря.
2. Утворення гунської держави на чолі з Аттілою відбулося приблизно в середині V ст. н.е.
3. Утворення остготського королівства на чолі з Германаріхом сталося трохи пізніше, також у середині V ст. н.е.
4. Падіння Західної Римської імперії відбулося у 476 році н.е.

Задачі на лічбу часу:

• Якщо античні міста-держави у Північному Причорномор’ї були засновані в 800 році до н. е. і гунська держава була створена в 450 році н. е., то скільки років минуло між цими подіями? Відповідь: 1250 років.
• Якщо піраміди в Єгипті були побудовані приблизно в 2580 році до н. е., а падіння Західної Римської імперії сталося в 476 році н. е., то скільки років минуло між цими подіями? Відповідь: 3056 років.
• Якщо перші династії в Китаї були засновані приблизно в 2070 році до н. е., а остготське королівство на чолі з Германаріхом з’явилося в 455 році н. е., то скільки років минуло між цими подіями? Відповідь: 2525 років.

ІІ. Обговоріть у групі

Обговоріть у класі результати роботи з укладання таблиці «Падіння Західної Римської імперії». Поміркуйте, чому вдалося вистояти Східній Римській імперії

Східня Римська імперія змогла вистояти після падіння Західної Римської імперії з кількох причин:

1. Географічне розташування: Східня Римська імперія була розташована на більш вигідній території, що забезпечувало їй кращу оборону від нападів варварських племен.
2. Сильна армія: Східня Римська імперія мала досвідчені та дисципліновані війська, які були готові захищати імперію від зовнішніх загроз.
3. Стабільність в управлінні: Східня Римська імперія зберегла більш стабільну систему управління після падіння Західної Римської імперії. Це дозволило зберегти соціальну і економічну стабільність.
4. Сприйняття християнства: Східня Римська імперія була більш схильна до прийняття християнства, що зміцнило її внутрішню єдність та лояльність населення.

Всі ці фактори сприяли тому, що Східня Римська імперія змогла вистояти після падіння Західної Римської імперії та існувати ще довгий час після цього.

ІІІ. Мислю творчо

1. Розгляньте хмаринку тегів. Уявіть, що ви автор/авторка української Вікіпедії, яку інформацію ви розмістили б у замітках під кожним з імен? Укладіть інтелектуальні загадки, використовуючи інформацію хмаринки, та запропонуйте їх розгадати друзям

Ромул: Засновник і перший керівник Риму. Згідно з легендою, він і його брат Рем заснували Рим у 753 р. до н.е.

Августул: Останній імператор Західної Римської Імперії. Він правив лише кілька років перед тим, як був звергнутий Одоакром.

Цезар: Відомий римський генерал і політик, який створив Римську імперію завоюванням нових територій. Він є відомий своїми військовими записками.

Цицерон: Видатний римський оратор, філософ і політичний діяч. Він написав багато промов, листів і трактатів, які є цінним джерелом для вивчення історії Риму.

Аттіла: Вождь гунів, який став одним з найбільш відомих завойовників в історії. Його армії загрожували як Східній, так і Західній Римській імперіям.

Германаріх: Король готів, відомий своїми завойовницькими походами проти інших племен і своїми зіткненнями з Римською імперією.

Одоакр: Германський вождь, який зверг Ромула Августула і офіційно закінчив існування Західної Римської Імперії.

Гейзеріх: Вождь вандалів, який завдав значного удару Римській імперії, зокрема завойовуючи Карфаген і нападаючи на Рим.

Октавіан: Відомий також як Август, перший імператор Римської Імперії і племінник Цезаря. Його правління було періодом відносного миру і стабільності, відомим як “Золотий вік Риму”.

2. Знайдіть у мережі «Інтернет» інші картини циклу «Шлях імперії» Томаса Коула. Прокоментуйте, як художнику вдалося відобразити історію Римської імперії за допомогою художніх образів.

Ця серія складається з чотирьох картин, які відображають алегоричну історію життєвого циклу великої цивілізації.

• “Дика природа”: На цій картині зображено незаселений ландшафт, де переважають природні сили. Це може символізувати початковий етап розвитку цивілізації.
• “Пастирський стан”: Ця картина зображує розвиток цивілізації, де люди живуть у гармонії з природою, ведучи просте й миролюбне життя.
• “Споживана”: Це відображення зрілості та процвітання цивілізації, де архітектурні споруди, міста та інші символи культурного розвитку стають домінуючими.
• “Зруйнування”: Останній етап імперії, де настає хаос та руйнування, і цивілізація рухається до свого падіння.

Томас Коул використовує контраст між світлом і тінню, динамічні сцени і алегоричні фігури, щоб передати емоційний настрій кожної стадії. Це дозволяє нам відчути шлях від народження до падіння великої імперії, який відображає історію Римської імперії та інших великих цивілізацій у світовій історії.