Антуан де Сент-Екзюпері. Маленький принц. Філософський зміст твору

Зарубіжна література 6 клас ІІ семестр розробки уроків

Мета: здійснюючи аналітичне дослідження тексту твору А. де Сент-Екзюпері, прослідкувати за стосунками Маленького принца з льотчиком та лисом, з’‎ясувати, що означає дружба для героїв в контексті авторського задуму; формувати навички аналітичного читання; розвивати вміння висловлювати власну думку, підтверджуючи текстом; сприяти вихованню найкращих моральних якостей учнів.

Тип: комбінований, урок-діалог

Обладнання: тексти твору, фрагменти художнього фільму «Маленький принц» (СРСР, 1966 р.), пісня «Маленький принц» (музика М. Таривердієва, слова М. Добронравова).

Головного очима не побачиш.

II. Оголошення теми й мети уроку. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. На першому уроці з вивчення тексту казки Антуана де Сент-Екзюпері «Маленький принц», коли ми тільки стояли на початку шляху до загадкового, та захопливого світу твору, вивчаючи присвяту до казки, ми з’‎ясували, що тема дружби відіграватиме в творі провідну роль; і сьогодні спробуємо відповісти на питання, яку роль відіграє дружба в житті героїв, що означає це почуття для самого автора, що хотів сказати своїм читачам про дружбу знаменитий письменник. Перед тим, як ми вирушимо далі, давайте пригадаємо окремі епізоди.

III. Актуалізація опорних знань

– Коли відбуваються події, зображені в тексті? Чому автор акцентує на цьому увагу? (Дії відбуваються під час Другої світової війни, коли всі життєві цінності, дитинство, саме життя знецінюються, й тому авторові так важливо нагадати дорослим про вічні цінності.)

– Чому зустріч льотчика та Маленького принца відбулася в пустелі?

– Які почуття, викликала в льотчика ця зустріч?

– Чи випадковою була зустріч героїв?

– З чого розпочалась їхня дружба?

– Чому Маленький принц залишає свою планету?

– Чому жоден із жителів астероїдів, яких відвідав Маленький принц, не став йому другом?

IV. Аналітико-інтерпретаційне дослідження тексту

– Чому першою на Землі Маленькому принцові зустрілась гадюка? (Гадюка – це смертельна небезпека та життєва мудрість, що накопичується віками. Маленький принц зустрівся з двома полярними точками людського життя: життєвою мудрістю та смертю, що вічно панують на землі, змінюючи одна одну.)

– Які мудрі вислови гадюки вам запали в душу? Прокоментуйте їх. («Серед людей також самотньо. », «Усякого, кого я торкнусь, я повертаю землі, з якої він вийшов. », «Я розв’язую всі загадки. »)

– Виразно прочитайте розділ XIX та уважно роздивіться малюнок автора. Яке емоційне та смислове навантаження несе образ маленького самотнього хлопчика на вершині гори, який відчайдушно кличе друзів?

– Чому заплакав Маленький принц, побачивши ціле море троянд? (Зрозумів, що його троянда не одна в світі, що його світ маленький та тісний. Герой відчув себе нещасним, ображеним на всіх.)

– Чому саме в цей момент Маленький принц познайомився з Лисом? (Той, хто стане тобі справжнім другом, з’‎являється в твоєму житті саме в той момент, коли тобі найважче.)

– Розкрийте алегоричний образ Лиса. (Справжній мудрий друг.)

– Як ви розумієте слова Лиса: «Та як ти мене приручиш, ми станемо потрібні одне одному. Ти будеш для мене єдиний на цілім світі. І я буду для тебе єдиний на цілім світі. »? (Справжня дружба — це, насамперед, потреба одне в одному, це щастя спілкування, взаєморозуміння та духовного зв’‎язку.)

– Яке духовне багатство подарував Маленькому принцові та читачам Лис? Запишіть у зошити ці перлини й спробуйте прокоментувати авторське послання.

– Чому Маленький принц залишає Лиса? (Лис нагадав йому про троянду, про те, що Маленький принц відповідає за неї. Маленький принц повертається на свою планету до своєї «ефемерної» та «єдиної у цілому світі квітки».)

– Яким змальовано людство в творі (епізод зі стрілочником та продавцем пігулок)?

– Чому люди змальовані в тексті нещасливими? (Люди не помічають справжніх цінностей: дружби, любові, не знають, куди їм йти. Справжніми щасливцями є тільки діти. Люди завжди поспішають, намагаються зекономити час, проте можна просто «піти до криниці» — жити справжнім життям.)

– Як ви розумієте алегорію пошуку криниці в пустелі льотчиком та Маленьким принцом?

– Чому Маленький принц одразу не полетів додому, а залишився з льотчиком шукати воду? (Маленький принц залишається разом з другом, щоб допомогти пілоту, отримати надію боротися та жити далі: «Проте він поглянув на мене і відповів на мої думки: – Мені теж хочеться пити. пошукаємо колодязя. »)

– Як ви розумієте слова Маленького принца «Вода буває потрібна й серцю. »? Яку ж воду шукають герої? (Воду для серця, герої проходять важкий шлях, щоб знайти надію, все те, чого так не вистачає людям у світі дорослих. І потрібно пройти цей шлях, щоб людині відкрилися справжні цінності.)

– Поміркуйте, чому тільки після того, як пілот узяв Маленького принца на руки й побачив його справжнього: тендітного, беззахисного, відданого своїй троянді, герої знайшли нарешті колодязь? (Льотчик навчився бачити не очима, а серцем: «І я зрозумів, що він ще тендітніший і безборонніший, ніж здається. Світильники треба старанно охороняти: порив вітру може погасити їх. Так я йшов – і на світанні побачив колодязь.)

Робота з таблицею «Добрі поради мудрого друга»

«Треба бути дуже терплячим. »

Справжня дружба потребує терпіння та розуміння.

«Я краєчком ока позиратиму на тебе, дивитимусь, а ти

Дружба починається не зі слів, а з розмови сердець.

«Повинні бути обряди. Це те, що робить один день несхожим на інші

Мудрість слід черпати із бездонного колодязя досвіду цілих поколінь.

Коли розлучаються друзі, це завжди боляче й слід бути готовим, що дружба — це не тільки велике щастя, а ще й

«Ти зрозумієш, що твоя рожа —

Ті, кого ми любимо — найкращі та неповторні.

«. лигне серце добре бачить. Найголовнішого не побачиш очима. »

Жити потрібно за велінням серця. Тільки серцем відчуєш, що є справжнім, а що — хибним.

(В.Г. Короленко «Сліпий музикант», складний духовний шлях Петра Попельського, як важко герой вчився «бачити серцем»).

«Твоя рожа дорога тобі тому, що ти присвятив їй стільки часу. »

Справжня дружба потребує багато часу та терпіння, це важка духовна праця.

«Ти назавжди береш на себе відповідальність за тих, кого приручив. »

Справжній друг завжди несе відповідальність за того, кого любить і хто любить його. Справжня дружба завжди жертовна.

Перегляд фрагменту з фільму «Маленький принц».

– Як ви гадаєте, чому образ Лиса режисер «трансформує» в образ маленької дитини? (Справжня дружба може бути тільки між людьми, що зберегли дитинство в душі, а можливо, натяк на те, що справжня дружба завжди бере витоки з дитинства.)

– Чому колодязь, який знайшли друзі, був зовсім не схожий на колодязі в Сахарі? Що то був за колодязь? (Колодязь істини: істинної дружби, істинної любові, істинної надії, істинної мудрості.) Що дала вода друзям?

– Чому пілот порівнює цю воду з Різдвяним дарунком у дитинстві? Розкрийте алегорію символу води.

Створення схеми «Алегоричний образ води в казці-притчі А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц»

– Яку пораду Маленький принц дає землянам? («Люди на твоїй планеті, – промовив Маленький принц, – викохують п’ять тисяч рож в одному саду. і не знаходять того, чого шукають. – Не знаходять,- погодився я. – А те, чого вони шукають, можна знайти в одній-єдиній рожі, у ковтку води. » Щастя насправді дуже близько, воно поруч: у близьких людях, у маленьких радостях, у світі, що навколо.)

– Чому Маленький принц починає червоніти під час розмови з пілотом? (Збирається повернутися додому, знає, що прощання близько.)

– Чому автор «забирає» свого героя не тільки з планети, а й з життя? Навіщо потрібен укус гадюки? (Часом буває, що друзів розлучає не тільки життя, а й смерть. Але справжня дружба триває навіть і після смерті.)

– Як ви розумієте подарунок Маленького принца пілотові — зірки, що сміються? (Сміх зірок — це пам’ять, це вічні цінності, над якими не владні ані смерть, ані час: «І коли ти втішишся (а втіха таки приходить), ти будеш радий, що познайомився зі мною. Ти завше будеш моїм другом. Тобі захочеться посміятися зі мною. Тоді ти відчиниш вікно, і тобі буде приємно. )

– Що для автора означає смерть? Чи існує смерть, на думку автора? (Ні. Смерті не існує, це просто втрата оболонки: «. це все одно, що покинути стару оболонку. За старими оболонками нема чого жалкувати. »)

Порівняти образи Маленького принца та Єви Сен-Клер, пригадати, як Єва з радістю збиралася в далеку подорож до Небесного Отця, до справжньої домівки.)

– Чому цілих шість років льотчик не писав про свого дивовижного маленького друга? (Напевно, йому було дуже боляче писати про Маленького принца.)

– Чому після того, як Маленький принц повернувся на свою планету, льотчик турбується про баранця, якому забув намалювати ремінця? (Для льотчика дуже важливо вірити, що Маленький принц живе на своїй далекій планеті, піклуючись про свою кохану квітку: «Іноді я кажу собі: “Ні, звичайно, ні! Маленький принц на ніч прикриває рожу скляним ковпаком і пильно стежить за своїм баранцем”. Тоді я щасливий. І всі зорі тихенько сміються.)

– До кого звертається автор у кінці твору — до дорослих чи до дітей? (Авторське звернення в фіналі твору до всіх читачів, автор намагається пробудити у дорослих спогад про дитинство, коли віра в Диво, у Справжню Дружбу була непорушною, а маленьких читачів автор переконує, що Маленький принц обов’‎язково повернеться саме до них: «І якщо до вас підійде золоточубий малий хлопчик, який сміється і не відповідає на ваші питання, ви одразу здогадаєтесь, хто це такий.»)

Завдання. Прочитайте останнє речення казки. Чому твір завершується саме так? (Автор прагне не тільки підтримати віру дітей у Диво, він переконує маленьких читачів у існуванні Маленького принца, а це означає, що все, про що говорилось у казці, — істинна правда. Автор вірить у своїх читачів, вірить у те, що вони не забудуть уроки доброї казки.)

V. Підсумкова бесіда в контексті казки-притчі Антуана де Сент-Екзюпері «Маленький принц»

Як вибір жанру казки-притчі допоміг автору донести читачам свої думки та свою позицію? (Жанр алегоричної казки-притчі дозволив автору просто й водночас глибоко передати свої думки щодо вічних цінностей: Любові, Дружби, Краси, Надії, Вірності, Перемоги Життя над Смертю.)

– Яким чином алегоричні образи створюють у тексті неповторну картину світу?

– Яку роль відіграв Маленький принц у долі льотчика? Поміркуйте, яку роль відіграє цей образу долі читачів?

– Що таке дружба в розумінні героїв твору та автора?

– Яке значення, на думку автора, має справжня дружба в житті людини? Чи погоджуєтеся ви з ним?

Учитель. Антуан де Сент-Екзюпері написав свою казку в 1943 році, через рік він, як і його герой Маленький принц, назавжди полетів до невідомої планети. Цей твір багато шанувальників письменника вважають заповітом. Що ж заповів письменник людству?

Створення узагальнюючої схеми

Звучить пісня «Маленький принц» (музика М. Таривердієва, слова М. Добронравова)

– Що важливого особисто вам сказав Маленький принц?

Учитель. Я бажаю вам, щоб Маленький принц завжди був з вами й ви пронесли мудрі та добрі поради цієї дивовижної казки через все життя!

Створити постер до книги «Маленький принц» або оформити скарбничку золотих висловів».

Антуан де Сент-Екзюпері — Маленький принц (характеристика та аналіз героїв твору)

Маленький принц. Подорожуючи Всесвітом, герой потрапляє на Землю і опиняється у пісках пустелі Сахара біля літака пілота який потерпів аварію. Герої шукають серед пустелі живу воду – Істину, і вони знаходять її.

Золотоволосий Маленький принц – це казковий, поетичний символ того, що так цінує А. Сент-Екзюпері в людях. Юний герой прийшов із планети дитинства, щоб пізнати світ. Цей світ має бути зовсім не такий, яким його роблять дорослі люди. Тільки діти вміють бачити речі в істинному світлі, не звертаючи увагу на їх “практичну користь”. Вони знають, що таке справжня дружба, любов та краса. Осягаючи мудрість життя, Маленький принц водночас дає моральний урок дорослим. Живе Маленький принц на своїй планеті за твердим правилом: утримувати свою планету в порядку. Що таке порядок на думку героя казки? Це – прочищати три вулкани, щоб вони давали більше тепла; воювати з баобабами, щоб вони не розірвали планету; доглядати за прекрасною квіткою, щоб вона не зачахла. Герой А. Сент-Екзюпері не мислить свого життя без любові до ніжних заходів сонця. Дитина почувається частинкою світу природи, до єднання з нею вона закликає також дорослих. Маленький принц втілює в собі всі кращі риси, які можуть бути притаманні людині – відкритість, чистоту, піднесеність над матеріальним, мудрість. Він покидає власну домівку, не знаючи, що найважливіше, чого він буде шукати на різних планетах, виявиться так близько – на його рідній планеті. Маленький герой А. Сент-Екзюпері проходить еволюцію свого духовного розвитку, навчаючись душевній чутливості, вмінню бачити життя таким, яким воно є насправді.

“Всі ми родом з дитинства” – відомі слова А. Сент-Екзюпері. Незважаючи на те що маленький принц є дитиною, йому відкривається істинне бачення світу, недоступне дорослим. Людина не може прожити без любові та дружби, їй, як чиста джерельна вода, потрібні також поезія, краса, доброта. Смерть юного героя як певний етап у розвитку людської душі лише підкреслює і без того глибоку філософську риторику сутності людського буття. Маленький принц – це той, хто, стаючи мудрим, не побажав дорослішати.

Оповідач. Найцікавіший у творі образ. Він стоїть на межі, на перетині дорослого світу та світу дитини. Що іще цікавіше – цей образ розвивається протягом казки. Спочатку автор-оповідач – тільки льотчик, що потерпів аварію в пустелі. Він поблажливо ставиться до дитини, що невідомо звідки з’явилася. До кінця казки оповідач практично переходить у позицію учнівства стосовно до Маленького принца. Уже не тільки мова йде про якусь поблажливість, але є чітке розмежування: мудрець – маленький принц, учень – автор. Військовому льотчику знадобилася допомога дитини, щоб зрозуміти та побачити: життя – прекрасне, а любов і відданість варті того, щоб заради них померти. Дитина нагадала дорослому його дитинство, і вони набувають здатності розуміти одне одного.

Троянда. На планеті маленького принца завше росли звичайні квіти, але якось з насінини, яку занесло з іншої планети, виріс пагінчик, неподібний до інших билинок. Згодом на ньому виліз пуп’янок. Маленький принц доглядав рослину, але квітка довго не розквітала, вона все чепурилася, добирала барви. Якось уранці квітка розпустилась. Маленький принц не тямився од захвату. Він полив квітку, але скоро виявилося, що вона гордовита й вередлива. Посварившись з квіткою, маленький принц вирушив у мандрівку.

Троянда в творі – це символ любові і краси. Тільки розлучившись з квіткою, маленький Принц усвідомив, наскільки вона була йому дорога. Прототипом образу троянди послужила дружина Екзюпері – латиноамериканка на ім’я Консуело. Письменник любив її, але жінка відрізнялася вибуховим характером.

Лис. Лис стає для маленького принца провідником у світ моральних цінностей, він пояснює йому сутність простих речей – дружби, відповідальності, духовності, сприйняття серцем. Саме вони утворюють духовний стрижень особистості, саме вони є основою для побудови взаємин людини з людиною, вони є основою становлення особистості.