Які обов’язки та функції має класний керівник у школі

Класний керівник організовує, координує та проводить позаурочну виховну роботу в закріпленому за ним класі. Він має виховний вплив на школярів. Які обов’язки та функції має класний керівник – читайте у статті.

У класі навчально-виховний процес організують класний керівник та вчителі-предметники. Класних керівників призначає директор школи і ця посада вимагає від педагога щирої любові до дітей та високого фахового рівня.

Основне завдання класного керівника – координувати виховні впливи на школярів, створювати належні умови для самовираження кожної дитини, розкриття її потенційних здібностей тощо.

Які обов’язки та функції класного керівника

Положення про роботу класного керівника передбачає такі обов’язки:

• сприяє забезпеченню умов для навчання, а також розвиткові здібностей дитини;
• створює умови для організації змістовного дозвілля, профілактики правопорушень, планує та проводить відповідні заходи;
• сприяє підготовці учнів до самостійного життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма групами;
• проводить виховну роботу з урахуванням вікових та індивідуально-психологічних особливостей учнів;
• координує роботу вчителів, викладачів, психолога, медиків, батьків тощо.

Класний керівник формує мотивацію кожної дитини до навчання, вивчаючи її вікові й індивідуальні особливості для розвитку тощо.

Окрім того, системно працюючи з колективом класу, вчитель створює умови для гуманних взаємин між дітьми в колективі; сприяє формуванню моральних якостей і духовних орієнтирів; створює ситуацію захищеності та емоційного комфорту.

Основні функції класного керівника:

• організаторська (проведення роботи за всіма педагогічними аспектами);
• виховна (формування особистості й колективу);
• комунікативна (організація спілкування);
• координаційна (погодження всіх впливів, встановлення взаємодії між усіма учасниками виховного процесу);
• коригувальна (перетворення, зміна особистості);
• екологічна (захист дитини від несприятливих впливів оточуючого середовища);
• адміністративна (ведення особових справ учнів та інших офіційних документів).

Педагог повинен зважати на рівень вихованості учнів, соціальні й матеріальні умови їх життя, специфіку сімейних обставин.

Основні напрями в системі роботи класного керівника:

• Вивчення учнів і колективу класу: отримання даних про дитину, його рівень розвитку та сім’ю).
• Постановка виховних завдань, загальних для класу або окремих груп чи учнів.
• Планування виховної роботи..
• Організація, проведення та коригування різних видів діяльності відповідно до поставлених завдань і плану: проведення класних годин, екскурсій, батьківських зборів тощо.

Взаємодія класного керівника з батьками учнів

Робота класного керівника з батьками спрямована на:

• співпрацю з родиною в інтересах дитини;
• формування загальних підходів до виховання;
• спільне вивчення особистості дитини, її психофізіологічних особливостей;
• вироблення близьких за змістом вимог;
• організацію допомоги в навчанні, фізичному й духовному розвитку.

Класний керівник залучає батьків до участі у виховному процесі, що сприяє створенню сприятливого клімату в родині, психологічного й емоційного комфорту дитини в школі та за її межами.

Цікаво Чи будуть у школах уроки сексуального виховання: відповідь Шкарлета

Також він координує навчання й самоосвіту дитини, вивчаючи інформацію про нахили та уподобання вихованців, вимоги батьків до навчання й виховання в школі та вдома.

Відповіді щодо роботи класного керівника від юристів

Чи можна звільнитися від обов’язків класного керівника посеред навчального року?

Так. За законодавством, посада класного керівника добровільна, ви можете відмовитися від своїх обов’язків будь-коли. Але варто переглянути умови вашого трудового договору, оскільки там можуть бути вказані особливі умови, за яких ви маєте право звільнитися, чи навпаки.

Чи може школа змусити вчителя до класного керівництва?

Ні школа, ні адміністрація не мають таких повноважень. Класний керівник — посада на добровільних засадах, і вчитель має дати свою згоду на це.

Хто може бути класним керівником?

Будь-який педагог школи з фаховою вищою освітою та відповідною професійно-педагогічною підготовкою. Не важливо, яку саме посаду ви обіймаєте — учителя-предметника, педагога-організатора чи керівника гуртка.

До речі, класними керівниками може бути й керівництво школи – директори та завучі.

Чи має право класний керівник піти зі школи раніше, ніж завершуються уроки його класу? Звісно, вчитель має таке право. Але варто пам’ятати, що класний керівник відповідає за дітей до кінця уроків.

Функції та основні напрямки діяльності класного керівника в сучасній школі

Класний керівник – це шкільний педагог, який реалізує функції організатора життя учнів, здійснює діяльність, спрямовану на збереження, зміцнення і розвиток взаєморозуміння між учнями, їх батьками, вчителями та іншими учасниками освітньої діяльності.

Напрямки роботи класного керівника представляють:

• процес виховання в навчальній діяльності;
• позашкільну виховну діяльність за допомогою взаємодії з сім’єю учня, дитячими та юнацькими організаціями та об’єднаннями.

Зміст роботи класного керівника визначається основними типами діяльності: педагогічним моніторингом, проєктуванням, організацією та діагностикою.

Кожен тип діяльності передбачає акцентування уваги на формуванні, коригуванні і розвитку відносин, які складаються між учасниками цілісної педагогічної діяльності.

Саме відносини і представляють зміст виховання, представляючи центр уваги педагогічної діяльності вчителя, ступінь сформованості відносин – провідний показник результативності і його виховних зусиль.

Система виховної роботи класного керівника – це сукупність його послідовних дій, які реалізуються певним чином протягом навчального року, і адекватно поставлених цілей.

До умов успішності діяльності класного керівника можна віднести:

• новий, високий рівень професійної підготовки, який передбачає наявність майстерності та дослідницької компетентності;
• мотивація діяльності, з орієнтуванням на результат, а не на процес;
• можливість проявляти самостійність і творчість;
• необхідність оцінювати свою діяльність за результатами.

Функції класного керівника

Педагог в якості керівника класного колективу повинен реалізовувати свої функції щодо всього класу в цілому і кожному учневі окремо.

Коло функціональних обов’язків класного керівника в школі складається з:

• аналізувати та оцінювати індивідуальність учня;
• аналізувати та оцінювати рівень вихованості учня;
• вивчити і проаналізувати стан і умови сімейного виховання;
• вивчити і проаналізувати становлення і Формування класного колективу, підліткових груп і об’єднань, які забезпечують соціалізацію кожної дитини;
• вивчати і аналізувати виховний вплив навколишнього середовища і учнів класу, групи або об’єднання.

• представляти образ бажаного результату виховної роботи;
• прогнозувати рівень індивідуального розвитку дитини;
• вибудовувати модель виховної підсистеми, з урахуванням місії освітнього закладу, прийняття цінностей, виховної концепції та ресурсних можливостей;
• вибудовувати ієрархію ближніх і далеких цілей діяльності дитячого співтовариства і окремих учнів.

• забезпечувати зв’язок загальноосвітнього закладу і сім’ї, встановлювати контакти з батьками, надавати їм допомогу;
• проводити консультації та бесіди з батьками учнів;
• взаємодіяти з педагогами, які працюють в класі, здійснювати виховну діяльність за допомогою проведення малих педрад, тематичних зустрічей і педагогічних консиліумів;
• стимулювати і враховувати різноманітну діяльність учнів, включаючи систему додаткової освіти дітей;
• вести документацію.

• регулювати міжособистісні стосунки дітей;
• встановити оптимальні стосунки між учнями та вчителями;
• сприяти загальному сприятливому клімату всередині колективу;
• допомагати учням встановлювати відносини з оточуючими людьми;
• разом з соціальним педагогом і психологом коригувати поведінку соціально дезадаптованих дітей і підлітків.

Виховні завдання формулюються класним керівником на підставі віку дітей і взаємин всередині класу з урахуванням індивідуальних особливостей кожного учня.

Основні напрямки діяльності класного керівника

Діяльність класного керівника починається вивченням класу і окремо кожного учня.

Вивчення дітей в класі може досягти своєї мети і дати потрібні результати, тільки якщо воно відповідає декільком вимогам:

вивчення учнів підвищує якість їх виховання і навчання. На підставі систематичного вивчення можна творчо підходити до вибору найбільш ефективних форм і методів виховного впливу на первинний колектив і на його окремих членів. Необхідно організовувати виховну роботу з дітьми, враховуючи їх особливості;

• поєднання вивчення учнів з виховним впливом на них. Класним керівником проєктується розвиток позитивних якостей, і долаються негативні риси в характері і поведінці учнів;
• вивчати необхідно планомірно і систематично;
• вивчати учнів необхідно в природних умовах їх життєдіяльності;
• у процесі вивчення класний керівник використовує різноманітні методи і прийоми. На підставі вивчення повинні бути намічені шляхи подолання негативних якостей і закріплення позитивних рис в характері і поведінці школярів;
• вивчення включає і ознайомлення з умовами життя і побуту;
• вивчення вимагає розглядати не окремі риси, а цілісну особистість;
• у процесі вивчення увагу слід акцентувати на позитивних рисах характеру і поведінки, а не на негативних.

Іншими словами, дотримуючись перераховані вимоги, можна значно підвищити ефективність вивчення учнів.